23日，記者從天河區獲悉，體育西路小學東、西校區符合解封條件，于上午10時正式解除管控措施。據了解，管控期間，體育西路小學有7個班的學生被隔離在酒店或家中。體育西路小學教導處主任夏容川告訴記者，“孩子們天性好動，喜歡交朋友，被隔離的孩子們失去了和同齡朋友交流、玩耍的機會。同時，活動空間的縮小、缺少朋友的陪伴也很可能讓孩子們產生情緒、心理的落差。”
“停課不停學”“停課不停教”，為此，教學部門特別為這7個班的學生開設了專屬的特色課程：“云端”班會課，輕松有趣的心理課，身心放松的體育課。課程內容除原有的語文、數學、英語口語、美術、音樂、體育等必上的課程外，由原來每周一節班會、心理健康課更改為每天各一節班會課和心理課，體育課每天上午下午各安排一節，注重學習與放松運動相結合。
班會課：
五大主題“云端”課程，讓學生充分發揮想象力
據了解，為了更好地上好這七個班的班會課，體育西路小學七位班主任商定了五個主題的特色班會。周一的主題是云端升旗儀式，讓孩子們發揮想象力，利用身邊的物品和老師一起升國旗奏唱國歌。周二的主題是整理內務，讓孩子們在居家隔離的時間通過勞動豐富生活、收獲快樂，并通過勞動釋放壓力、健康身心。
周三的主題與學校的STEM+課程結合，例如三年級的主題為“畫一畫、涂一涂未來汽車”，孩子們結合STEM+課程交通工具的主題，暢想未來汽車的模樣，在想象中獲得獨特的力量和喜悅。周四的主題是舉辦“云端故事匯”，讓孩子們在隔離期間也有平臺能展示自己的學習成果，同時，寓言故事短小且富有生活道理，孩子們自己講故事或聽別人講故事都能有所收獲。周五的主題是分享一刻，經過了一周的隔離生活，每個孩子都有不同的想法、感受、印象深刻的事，讓孩子在這節班會中暢所欲言，拉近彼此的距離，感受彼此的溫度。
心理課：
輕松有趣排解情緒，做自己情緒的“觀察員”
為了更好緩解孩子們的心理壓力，提高應對疫情的“心理免疫力”，心理老師每天為孩子開設一節心理課進行疏導。心理放松的方法、閱讀心理繪本、多角度看問題、注意力小游戲、親子互動……通過生動有趣的心理課堂，孩子們能從中學習自我調節情緒的方法，并且找到合適的情緒舒緩方式，做自己情緒的“觀察員”。
《隔離不隔愛——心理放松小方法》《多彩的情緒》《別跑開，我的注意力》……多樣的心理課主題不僅能幫助學生了解和接納隔離后產生的情緒反應，提供心理放松的小方法，還能通過游戲體驗，幫助學生掌握提高注意力的方法，并學會應用到實際學習生活中。
體育課：
因地制宜以“趣”促“練”，親子互動增進感情交流
據悉，本次線上體育課分為“體育課堂”和“親子體育活動”。 除了體育課堂因地制宜設計了豐富多樣的內容以“趣”促“練”外，學校為了讓在酒店和居家隔離的孩子們與家長能增進親子之間感情交流，每天都安排了親子體育活動，在鍛煉身體的同時，提高孩子的運動能力，增進親子關系，加強各個家庭之間的友誼交流。
直擊：
“復課第一課”都講了什么？
體育西路小學校長林雁告訴記者，返校前一天晚上，學校開了家長會，告知家長復課要注意的事項，包括疫情防控和孩子們的學習準備。23日下午1點開始，學生們陸續到校。學生首先要經過測溫通道，因為天下著小雨，所以學校開設了頗有特色的“海洋隧道”雨棚，孩子們齊呼喜歡。“有了這條通道，孩子們也比較有序地進入學校。”林雁說道。
因為停課一周，同學們分別了一段時間，為了讓孩子們回到學校感到暖心，學校門口設置了一些暖心的話語：“歡迎回來”“心存美好，春回校園”“同心同行，攜手并進”，孩子們表示回到學校感到非常親切。通過測溫通道后，學校還設置了兩個洗手處，讓學生進行手部的消毒。隨后，根據學生所處的樓層，分三個樓梯有序錯開進入課室。
“復課第一課”，首先進行的是心理疏導第一課，學校安排了專門的心理老師，根據心理課的課程安排，幫助學生接納隔離后的情緒反應，提供心理放松小方法，并養成樂觀積極的心態。
隨后是疫情防控第一課，向學生強調防控關注的重點，例如平時要戴好口罩，做好消毒。課堂上，老師用有強烈沖擊感的數據告訴孩子戴和不戴口罩的區別，讓孩子們認識到做好防疫的重要性。
在隨后的班會課上，孩子們可以分享隔離期間的經歷和感受，同學之間可以互相學習和分享。“因為隔離期間，孩子們很渴望聽到同學和老師的聲音，所以班會課讓孩子們可以暢所欲言。”林雁說道。此外還有“天宮課堂第二課”，據林雁介紹，體育西路小學是科技特色學校，課程緊跟科技前沿，所以有這樣的學習機會都會提供給學生。正好今天有“天宮課堂第二課”直播，所以也加入其中，讓學生通過“太空網課”接觸學習太空相關知識。
文、圖/廣州日報·新花城記者：陳鈞圣 通訊員：夏容川
關鍵詞：
