在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？這次帥氣的小編為您整理了4篇《這樣的人讓我敬佩作文600字初中》，如果能幫助到您，掌知識將不勝榮幸。
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這樣的人讓我尊敬作文600字初 篇一
時間飛快地流逝，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)來到了初中，但我時時想起小學朱老師爽朗的笑聲……
朱老師的身材微胖，有時她也會幽默的拍拍肚子，說：“這可不是胖，是精華！”惹得同學捂著嘴一個勁兒的笑。她還有一頭淡紅色的卷發(fā)，每次看到同學都微笑的打招呼，十分和藹。但她也有老虎發(fā)威的時候，不信？你瞧！
一個同學正在位置上雙手合十，嘴里也在念念有詞：“朱老師別查作業(yè)，別查，別查……”原來，這位同學因為昨天晚上看球賽而沒有寫作業(yè)，今早起來時匆匆忙忙的蒙上幾個選擇題，眼看要遲到了，抓過一把書，往書包里亂塞一氣，打開門撒腿就跑。這才有了開頭那個“祈禱別查作業(yè)”。
但是，美好的希望總是不如意的，看吧，朱老師拿著幾本新課堂走過來了！教室里的那位同學仍在不停的念叨，而朱老師，卻已經(jīng)邁進了教室。老師神情嚴肅地掃了一眼教室，手里還有一把教鞭在敲打著講臺，但朱老師好像并不著急揪出沒寫作業(yè)的，這是在靜靜地等待。
終于，朱老師開口說話了：“作業(yè)都發(fā)下去了，各位寫得不錯，但是，”朱老師一停頓：“有個別同學的作業(yè)一片干凈啊，是不是嫌書太臟了？清理清理？”那個看看球賽的同學默默低下了頭，心里面很是慚愧。朱老師緩和了一下臉色，像什么都沒發(fā)生一樣轉(zhuǎn)回頭接著講課。這節(jié)課沒有一個人講話，除了老師講課聲和做筆記的聲音，安靜得不像樣。
這件事情的最后，就是這幾個沒有完成作業(yè)的同學主動找老師承認錯誤，并保證以后不會再這樣了。朱老師的臉上也再次有了欣慰的笑容。
大家應該都猜到那個因為球賽沒有寫完作業(yè)的人是誰了吧？沒錯，就是我。當時我的心里十分愧疚，不過，這樣的朱老師卻讓我尊敬。
這樣的人讓我作文 篇二
盛夏已至，細碎的陽光透過密密匝匝的葉隙，在黑板上印下粼粼光斑。
初遇她時，就被那一頭烏黑的自來卷發(fā)所吸引。“大家好，我叫楓，因父母工作的原因，這學期轉(zhuǎn)學到這里，請大家多多關(guān)照。”哦，原來，她是轉(zhuǎn)校生。只聽話音未落，就感到窗外一陣微風襲來，如她來到這里，悄然無聲又動人心弦。
命運宛若一朵含苞待放的花。總能在不經(jīng)意間帶給你驚喜，不偏不倚，她，坐在我的旁邊。
多次接觸，陽光外向的她迅速感染了我。也令我發(fā)現(xiàn)了她的特點：從不認輸。仍記那日數(shù)學測試，當時窗外下著大雨，豆大的雨點敲打著窗玻璃，發(fā)出“噼啪”的聲響，天地間早已經(jīng)拉開一個雨幕。早上8點，已到了考試時間，卻遲遲不見她的身影，我一邊答題，一邊不時朝教室門在望著，期盼她的出現(xiàn)。“吱——”教室的門被推開，是她，楓。只見她臉色通紅，神情急促，額頭上還貼著退燒貼，黑色的自來卷被雨水淋濕，狼狽不堪。我用手指指她的座位，示意她坐下。她給予我一個疲憊的微笑，坐在座位上，開始答卷。四十分鐘后，我答完了，轉(zhuǎn)頭看她，只見她神情痛苦，難受不已，也不知是因為試題太難還是身體不適，總之病懨懨的。我用眼神問她要不要告訴老師，她看看我，微微地搖搖頭，眼神中，滿是堅毅，此刻的她，全然沒有了平時的玩笑樣，一臉認真，毅然決然地堅守著自己的初衷。她終于把試題做完了，盡管成績不盡如人意，但是那時的楓，卻令我欽佩，不僅是她的神情，更是她的信念。
用一種堅持，成就一份信念。無論結(jié)果如何，她的堅毅已刻在我的心中，令我贊嘆。
這樣的人讓我佩服七年級作文 篇三
她，一個班上普普通通的女孩，沒有引人注目的外表，沒有令人贊嘆的學習成績，這個女孩就是讓我佩服的晨兒。晨兒有一雙小小的眼睛，雖然不美，卻炯炯有神。她矮個子，愛穿藍色外套配白布褲子。每當同學缺少學習用品時，她都會大方地借給別人——雖然這并不能讓同學們覺得她品質(zhì)高貴。我佩服她的理由，也不完全在于這些。因為有件事，深深地印在我的腦海里。那是一個深秋的傍晚，我們放學了。不巧，天下起了瓢潑大雨，我和幾個同學帶了傘，正收拾書包準備回家。突然有人喊了一聲：“哎呀，糟了，我沒帶傘！”
這么一喊，教師里頓時炸開了鍋。好多同學都抱怨起來：“哎呀，老天真是的，下什么雨呀！”“真倒霉！”“我會感冒的！”最著急的還是小潔，她見別人的家長都陸續(xù)把同學都接走了，急得哭了起來。晨兒走過來問她：“怎么了，你爸爸媽媽為什么不來送傘呢？”小潔是班上的“小公主”，要是在平時，她才懶得跟晨兒打交道呢。可是今天，她還指望晨兒能幫她的忙。過了好半天，她才抽抽嗒嗒地回答：“七點鐘我要練舞蹈，媽媽出差了，爸爸要六點多才下班……嗚……”晨兒想了一會兒說：“那我的傘借給你吧！”小潔接過傘，疑惑地問：“傘給我用，那你怎么辦？”晨兒走到教室左前方欄桿旁邊，拿了一把傘，笑道說：“我還有呢！”我走近一看，天哪，那是一把沾滿灰塵的破傘！我驚訝地問：“你怎么用？這是一把破傘呀！”“沒關(guān)系，湊合吧！”說著她撐開傘——并不能完全撐起，因為傘的金屬支架已經(jīng)折壞了。晨兒撐著傘，走入雨中，不顧街上行人嘲諷的目光，慢慢地走著。此時我看到她的肩上已經(jīng)淋濕了一大片。晨兒就是這樣一個平凡的女孩，默默無聞地幫助著別人。
這樣的人讓我敬佩作文500字初中 篇四
如果誰問起：你最敬佩的人是誰？我絕對毫不猶豫地回答：我的老師！我想先來問大家?guī)讉€問題：是誰像那雪白的粉筆磨短了自己為我們傳授了知識？是誰像那無私的蠟燭燃燒了自己照亮了我們？又是誰像那辛勤的園丁失去了寶貴年華培育了我們？是我們的老師，是我們親愛的老師！
我的數(shù)學老師姓馬，所以我們班同學都親切地稱她馬老師。馬老師臉圓圓的，鼻子上長著另一雙眼睛顯得很有學問。雖然她其貌不揚，但在我們同學心目當中占有著崇高的地位。
馬老師是一位對同學要求非常嚴格的老師。也許是因為她希望我們能表現(xiàn)的更好。那時候我覺得她好兇！不過，跟她相處了一段時間以后，我明白了一個道理：嚴師出高徒。雖然她對我們十分嚴格，但是，她也有慈祥的一面。有時上課時她時常跟我們開幾個小玩笑，逗的我們哈哈大笑。
我的老師對“培育幼苗”也很負責。原[www.huzhidao.com]來，我們班的差生很多，但馬老師對他們并沒有離棄，一直鼓勵他們，教育他們，鞭策他們。就這樣，“功夫不負有心人”，在上學期期末考試中，我們班的平均成績在全年級獲得了第二名，這離不開老師的教導，是老師使我們走向輝煌。
有人說：“老師就像園丁，培育我們茁壯成長。”確實，老師們在知識的海洋中孜孜以求，然而老師們又會毫無保留的把他們平生所學的知識傳授給我們。所以我最敬佩的人，一定會是我的老師！
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