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    深圳市華一世紀企業管理顧問有限公司董事長單海洋: 長短機制結合發展教育產業

    2018-03-06 20:31:26 來源:中國網

    單海洋

    教育培訓仍舊是今年兩會的熱門話題。今年,教育行業開始從混沌走向有序。首先,有更多的大公司跨界參與教育培訓產業,辦學、辦班或是參與教育技術底層的研發、應用;其次,教育培訓領域還將有更多新機會、新業態涌現,特別是在一些細分、新興領域;再次,國家對商業教育培訓機構的政策指導、扶持力度將明顯加大,國家財政稅收、資本證券市場對培訓咨詢行業的關注將會更加明顯、更加具體。

    教育培訓市場

    亟待規范

    中國教育資源的分配不均衡屬于國家發展前進中的階段性問題,我國的國力尤其是經濟實力是最近一、二十年才強大起來的,隨著城鎮化建設日新月異、中西部經濟快速發展、國家教育經費的加大投入和教育主管部門的科學治理,教育資源分配不均的現象正在逐步縮小,預計未來30年內基本可以解決教育資源的分配不均問題,但完全分配均衡也是不現實的,至今發達國家也無法實現。

    要解決教育均衡問題,既要長效機制,即國家教育體制的改革,也要眼前機制,即國家教育資源的強制傾斜。國家教育體制的改革包括決策機制的改革、唯分數論的改革、技能型教育與研究型教育的深化改革;而教育資源的強制傾斜是當前減少教育資源矛盾的燃眉之急,針對廣大農村、貧困地區,用行政立法手段干預國家教育預算劃撥,以及出臺更大力度的政策鼓勵教職人員、公益人士支教援教。

    當前,商業培訓市場從業人員、從業機構魚龍混雜,亟待規范。造成這種現象的原因是:一是行業門檻低、資質不全的問題突出。根據《民辦教育促進法》規定,經營性民辦培訓機構由工商部門負責登記注冊。而注冊成立商業培訓機構屬于普通商事行為,無需行業主管部門審批、無需執業資格認證。因而存在工商部門無力管理,教育部門無權管理,行業協會沒有管理。二是教育培訓咨詢概念模糊、行業主管部門模糊。國家重教育,輕培訓,對教育、培訓的概念沒有權威界定。

    深圳市華一世紀企業管理顧問有限公司的立身之本在于以教育為魂,始終瞄準以平臺為根,以專業為本。以股權激勵作為提升中小民營企業家們在商業管理治理上的一個重要切入口,但并非服務的唯一維度。華一世紀這個平臺早已經成為一個巨大的產業聯盟,來自全國各地的企業家在這里相識、相知,他們有不同資源,擁有各自實力。華一世紀集結了一批優秀的企業領袖,以發展民族經濟、扶持貧困山區發展為愿景,對于來自偏遠鄉鎮、邊遠山區的企業家進行扶持,對他們在硬件上給予幫助,對當地的產銷、產品推廣等方面給予大力支持。

    呼吁政策支持

    教育培訓產業發展

    目前,隨著中國市場經濟的發展,尤其是在知識付費浪潮涌現的背景下,消費者越來越聰明,不僅敢于為自身的認知成長付費,同時也學會辨識優質的培訓內容。華一世紀要持久地在行業生存立足,只有把專業高度、教學服務做到極致,才能走到今天。而反過來,當服務價值得到商業變現后,所獲得的盈利再反哺于教學質量的提升,整個過程是良性循環、不斷提升的過程,所以兩者是辯證統一的。

    華一世紀專注為客戶提供股權激勵整體解決方案,在這個領域,華一世紀最大的優勢是強大的師資團隊和研發團隊,這也是華一世紀股權課程專業化、系統化、科學化的根本原因。華一世紀師資團隊碩士超過25名,博士10名,華一世紀還擁有近30名的資深研發團隊,致力于企業家的需求分析、方案研發。強而有力的師資團隊和研發團隊,是保障華一世紀能夠更快、更好發展的基礎。同時,為更好地助力中國民營企業的發展,華一世紀引進股權、法律、財稅、商業模式、資本等領域中最頂尖的專家為中國民營企業家提供多層次、定制化的服務。

    教育培訓產業變革不是一蹴而就的,需要國家、社會、企業共同發力,為此建議從以下幾個方面著力發展:首先,完善培訓咨詢行業相關法律體系。目前,我國已經出臺了《教育法》、《民辦教育促進法》等針對教育事業、教育產業的法律法規,但是培訓咨詢行業的相關執業標準、規范等法律法規還沒有出臺。因此,為了使我國咨詢行業健康發展,相關部門需要及時出臺相關法律法規,使我國咨詢行業良性發展,成為統一開放、競爭有序的市場。

    其次,在財政稅收、培訓經費上給予鼓勵和支持。政府在把教育作為財政支出重點領域予以優先保障的基礎上,調劑部分財政預算用于采購培訓咨詢服務產品,由政府牽頭組建“中小企業智庫”,用于支持成長型企業;同時針對培訓咨詢機構,通過稅收減免(如兩免三減半等)、搭建培訓咨詢產業園區等政策,鼓勵培訓咨詢機構投資用于培訓咨詢產業研究、培訓場所建設、培訓咨詢信息化建設,從而確保培訓咨詢機構生長、成長、壯大,從而降低培訓咨詢的服務成本。

    第三,鼓勵教育培訓咨詢領域的區域交流、國際交流。政府應該引導教育培訓進行區域、對外的交流與合作,鼓勵引進優質的教育、培訓資源,尤其鼓勵境外知名的學校、研究機構與國內的教育、培訓機構進行深度合作,提高我國教育培訓機構的綜合能力。

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