“行走在教研路上，我們用實際行動落實‘民族地區基礎教育質量提升行動計劃’，并收獲一次次的自我升華。”今年三月，三都水族自治縣多個名師工作室來到三都打魚民族學校聯合開展“手拉手教研同行”交流研討活動。
(資料圖片僅供參考)
打魚民族學校距縣城約35公里，建于高山之巔，學校的“跺月亮舞蹈隊”曾于2017年受邀參加中國-東盟教育交流周活動演出。楊再清老師多年堅守，懷著對苗族文化的崇敬，利用課余時間為學生們編排苗族民間舞蹈《跺月亮》，帶領著一群活潑的孩子們，把《跺月亮》從大山“跺”進金荷花獎殿堂。
“在貴州三都水族自治縣，孕育著古老而神秘的民族——水族，讓我們走近水族多姿多彩的生活……”2022中國-東盟教育交流周系列活動之一“知行貴州”絲綢之路青年交流計劃帶領著來自全球的國際青年學生們，一起欣賞和了解貴州各民族文化的獨特魅力。
2017年，舞蹈團受邀參加中國-東盟教育交流周十周年慶典晚會。（打魚民族學校 供圖）
2021年，“貴州民族地區基礎教育質量提升行動計劃”開始實施，該計劃以“探索建設高質量基礎教育體系的有效途徑、培育創建一批優質特色學校和優秀教學團隊、促進學生學業技能綜合素質等全面發展”為目標，引領帶動民族地區基礎教育質量的全面提高和特色發展。
今年是貴州民族地區基礎教育質量提升行動計劃實施的第三年，也是該項目五年行動計劃承前啟后的關鍵之年。通過行動，推動城鄉教育教學交流常態化，培養一支支富有教研水平的教師隊伍，同時，以非遺文化為載體探索著落實“雙減”政策的新路徑。
在丹寨縣，通過省、州、縣、校四級聯動，建立了城鄉教師雙向交流機制和跨學校的德育團隊研修、培訓指導和師帶徒機制。推動建立城區強校結對幫扶項目機制，開展學校幫扶、管理干部幫扶、教師幫扶。一年來，印江實驗小學組織3次32人次對新寨小學開展送教幫扶活動，印江一小組織4次28人次對蘭克小學開展送教幫扶活動……
貴州各地持續加強城鄉間校際合作，通過同課異構、示范課展示、共同議課、名師課堂講座等活動，構建起了“送教下鄉”的城鄉教師雙向交流機制，發揮了名師工作室引領輻射作用，縮小城鄉基礎教育差距，推動貴州民族地區基礎教育高質量發展。
黔東南“英語學科送教觀摩研修”活動現場
凱里學院附屬中學作為一所走在黔東南州基礎教育教學前沿的學校，多年來，積極組織校內骨干教師，對從江、丹寨、臺江、劍河、凱里等縣市部分薄弱初中開展教育幫扶，助推薄弱初中步入高質量發展的快車道。
“我和教師團隊必須發揮所長，承擔社會責任，為黔東南州初中教育優質均衡發展助力。”凱里學院附屬中學黨總支書記謝貴華說。
截至2023年1月，黔東南州目前實施“貴州民族地區基礎教育質量提升行動計劃”項目縣16個，項目學校96所，項目課題137個，實現全州16個縣（市）全覆蓋。
印江自治縣自2021年實施基教提質行動以來，落實項目建設要求，開展項目建設工作，全力推動學校質量提升和特色發展。印江充分發揮省市縣項目專家和研修團隊在決策咨詢、示范引領、課堂指導等方面作用，組織專家對項目學校開展送培送教、專題講座、課例研修、課題研究培訓和引領，促進項目學校教研氛圍形成和教學質量提升。
近年來，非遺文化傳承日益受到重視，苗族刺繡、蘆笙、水族馬尾繡、竹編技藝等非遺文化進校園成為民族地區中小學探索“雙減”與特色學校建設融合發展的新路徑。
從江縣第一民族中學侗歌教師楊靜美，回鄉任教十余年間，培養51名侗歌專業學生考入中央民族大學、廣西師范大學、貴州大學、貴州民族大學、貴州財經大學等高校。她表示，將持續豐富侗歌課堂教學內容，加強學生樂理知識學習，通過侗歌藝術班繼續激發學生對民族文化的興趣，讓學生發自內心地熱愛侗歌、熱愛民間藝術。
第四屆中國-東盟藝術暨教育成果展上學生制作的十二生肖泥哨創意作品
黔西南自治州，冊亨縣民族中學冊亨縣民族中學將散落在民間的布依轉場舞、竹鼓舞、布依刺繡、剪紙技藝等獨具特色的民族文化搬進校園，編訂了《冊亨人文與自然》《布依轉場舞、竹鼓舞》《剪紙》等11本校本教材，參編教師達100余人。
貴州各地學校始終將本土民族文化、民間文化融入學校特色課程、社團活動中，讓民族文化、民間技藝真正進入校園、走進課堂，持續推進民族教育內涵發展。
三都水族自治縣鵬城希望學校開展馬尾繡社團活動
貴州日報天眼新聞記者 梁珍情
編輯 張凌
二審 袁航
三審 岳振
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