培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展到今天,已全面進(jìn)入高速擴(kuò)張的時(shí)代,而少兒英語(yǔ)培訓(xùn)絕對(duì)是培訓(xùn)市場(chǎng)里的一個(gè)富礦。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,目前我國(guó)0—14歲人口數(shù)量約為2億,少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的規(guī)模接近300億元,并且,隨著二胎政策的放開(kāi),我國(guó)每年可新增500-600萬(wàn)出生人口。單從數(shù)據(jù)來(lái)看,少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)潛力巨大,市場(chǎng)前景不可估量。然而,這個(gè)行業(yè),因?yàn)殚T(mén)檻不高,也存在魚(yú)龍混雜、良莠不齊的問(wèn)題,而且機(jī)構(gòu)眾多,競(jìng)爭(zhēng)激烈。能夠獲得學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)同的機(jī)構(gòu),都還是需要有“兩把刷子”的。
優(yōu)瑞英語(yǔ),就是這樣一家有“兩把刷子”的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
國(guó)內(nèi)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)知名品牌,優(yōu)瑞英語(yǔ),憑借其運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)20余年的教育品牌管理經(jīng)驗(yàn),采用標(biāo)準(zhǔn)化的管理運(yùn)營(yíng)方法,以及領(lǐng)先行業(yè)的創(chuàng)新思維,開(kāi)創(chuàng)了探索為主的1+1教育模式,將以歐美為代表的西方教育的先進(jìn)創(chuàng)新理念與以中國(guó)為代表的東方教育的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)傳統(tǒng)相結(jié)合,將以訓(xùn)練為主導(dǎo)的語(yǔ)言規(guī)律課堂教學(xué)與以活動(dòng)為主導(dǎo)的語(yǔ)境實(shí)踐探索教學(xué)相結(jié)合,既兼顧成績(jī)的提升又注重能力的培養(yǎng),在業(yè)內(nèi)形成了良好口碑;尤其在少兒英語(yǔ)啟蒙方面已經(jīng)形成自身明顯的優(yōu)勢(shì),得到了廣大家長(zhǎng)的青睞。
優(yōu)瑞英語(yǔ)學(xué)術(shù)總監(jiān)林亞卿女士表示: “少兒英語(yǔ)啟蒙,最重要的一項(xiàng)工作就是,遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律,并且,讓孩子掌握這個(gè)規(guī)律。實(shí)際上,每一種語(yǔ)言都有獨(dú)特的發(fā)音規(guī)則。只有讓孩子學(xué)習(xí)這一規(guī)則,才能幫助他們克服在初學(xué)英語(yǔ)時(shí)所產(chǎn)生的陌生感與恐懼感。通過(guò)對(duì)英語(yǔ)拼讀規(guī)律的學(xué)習(xí)和掌握,孩子不僅能夠輕松學(xué)習(xí)拼讀單詞,告別傳統(tǒng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)死記硬背記單詞的痛苦,其讀寫(xiě)能力也能得到相應(yīng)的提高。在有了一定詞匯量的積累之后,孩子的學(xué)習(xí)興趣與熱情自然也會(huì)隨之提高。”
從2001年開(kāi)始,國(guó)家教育部規(guī)定小學(xué)英語(yǔ)課,不再教授國(guó)際音標(biāo),這等于把以前輔助學(xué)習(xí)英語(yǔ)發(fā)音的“拐杖”給扔掉了,沒(méi)有了這根“拐杖”之后,對(duì)于剛剛接觸英語(yǔ)的孩子而言,想要完整拼讀單詞和記憶復(fù)雜單詞是非常困難的。
為了解決這一實(shí)際問(wèn)題,優(yōu)瑞英語(yǔ)一直在不停的創(chuàng)新和探索。通過(guò)對(duì)國(guó)際音標(biāo)和自然拼讀方法進(jìn)行大量研究,優(yōu)瑞英語(yǔ)最終研發(fā)出“四步讀詞法”這一全新方法,并以此為核心開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐。其獨(dú)創(chuàng)的“四步讀詞法”是在目前流行的“自然拼讀法”的基礎(chǔ)上進(jìn)行不斷升級(jí)完善,用自然拼讀的方式去找到國(guó)際英標(biāo)的音準(zhǔn),幫助孩子對(duì)英語(yǔ)的元音、輔音、元輔音組合進(jìn)行學(xué)習(xí),掌握字母、字母組合的發(fā)音規(guī)律,從而實(shí)現(xiàn)見(jiàn)詞能讀、聽(tīng)音會(huì)寫(xiě)。
在遵循英語(yǔ)語(yǔ)言規(guī)律的前提下,通過(guò)對(duì)英語(yǔ)單句、復(fù)句和時(shí)態(tài)的精心研究,優(yōu)瑞英語(yǔ)獨(dú)創(chuàng)了英語(yǔ)單句的“句式推演”和英語(yǔ)復(fù)句的“組裝還原”以及“時(shí)態(tài)定位”等高效的教學(xué)技術(shù)。這完全擺脫了傳統(tǒng)句法、語(yǔ)法教學(xué)的束縛,從全新的角度入手,幫助孩子征服語(yǔ)法難題,取得好成績(jī),進(jìn)而能用英語(yǔ)交流,會(huì)交流,能夠流利自如地交流。這已經(jīng)在廣泛的教學(xué)實(shí)踐中得到印證,并受到孩子們和廣大家長(zhǎng)們的喜愛(ài)與好評(píng)。
優(yōu)瑞英語(yǔ)旗下幾十個(gè)校區(qū)上萬(wàn)名學(xué)生3年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐與成果充分證明,“四步讀詞法”不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)發(fā)音,也是掌握英語(yǔ)發(fā)音規(guī)則的神器,及各種語(yǔ)法訓(xùn)練教學(xué)技術(shù),降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度提高了學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)和運(yùn)用水平得到了顯著提高。
顯然,優(yōu)瑞英語(yǔ)遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律的教學(xué)方法,在少兒英語(yǔ)啟蒙教學(xué)實(shí)踐中,取得了理想的成效。
