文|教而育之（教而不育謂之術，教而育之謂之道！聊身邊教育，分享育人之道）
陜西寶雞一名初中生用水果刀捅傷了自己的老師，老師后經搶救無效死亡。讓一名初中生痛下死手的原因，竟是老師要求學生放棄參加中考，分流到職高。
初三年級學生不愿意被“分流”到職業學校，老師多次動員，因為不滿意老師對他的強制分流。最終走進了死胡同，在最后一次嘗試和老師溝通時，他下了決心，如果老師不批準他參加中考，就魚死網破。
(資料圖片)
悲劇已經發生，但是為什么其他地方的老師仍然不吸取教訓呢？
這不，又出事了！
江西某中學學生疑似被老師要求棄考，官方調查結果出來了，情況基本屬實，將追究相關老師責任。
學校老師為什么要求成績差的學生“自愿”放棄中考？其實老師們只是被挾裹其中，也有自己的難處，我們更應該反思事件背后的深層次問題。
老師要求學生棄考，官方通報調查結果！
有家長爆料，江西南昌某中學學生疑似因班主任要求學生“自愿”放棄中考，該學生家長稱，孩子接到班主任的信息，對其說“不要報中考，我們照樣給你畢業證”，導致孩子沒有及時跟家里溝通，錯過了中考。家長表示，參加中考是學生的權利，不能被剝奪。隨后，其中學班主任回應稱“沒有這個情況”，否認有此事。
前一段時間，陜西一中學生因為被老師“強制分流”到職業學校，在與老師交流無果的情況下，揮刀相向，最終發生悲劇。
很多網友對事件中的老師并沒有同情，說老師犯錯在先。甚至反問，老師憑什么強制剝奪一個學生參加中考的權利？至于學生是否能考上，那是學生自己的事，作為老師不應該如此霸道的斷人前程，所以也不要怪學生有什么過激的手段。
為什么不吸取教訓，老師仍然要求學生“自愿”放棄中考？教訓難道不深刻嗎？
關于“江西某中學學生疑似被老師要求棄考”的相關情況，當地教育局第一時間進行了回應，回應內容如下 ：
我局第一時間關注到相關信息，立即成立調查小組進行調查。經初步核查，視頻中反映的學生為我市灣里實驗學校初三學生，班主任暗示其棄考情況基本屬實。我局將督促屬地教育行政部門及灣里實驗學校積極與家長溝通，妥善處理此事，并追究相關人員的責任。下一步，我局將舉一反三，引導全市中小學校樹立正確的教育觀，以對學生高度負責的態度，更加細致地做好各項工作。
情況基本屬實！將追究相關人員的責任！
為當地教育局的快速反應點贊，接下來，相關老師一定會被處理，通報批評、各種處分已經在路上了。
我們應該思考一個問題，造成老師要求學生棄考的根源是什么？為什么類似的事情總是發生？這與老師有哪些利益關系？
以學生成績來考核老師的機制不改變，這種事情還有可能發生！
我們禁止公布義務教育階段中小學生的考試成績，甚至嚴禁按成績高低進行排名，如果老師在班里公布學生考試成績排名，家長舉報后，老師仍然會被嚴肅處理。
但是另一方面，我們對教學的考核排名一直都在，而老師的考核排名又是以學生考試成績為依據。這就陷入了一個怪圈，一方面禁止按成績高低給學生排名，另一方面，卻依照學生成績給老師們排名。
教師的考核排名對老師本人來說，是非常重要的。這決定著老師是否能被評為優秀，是否能晉升職稱，績效工資的多少也與學生考試成績密切相關。
某學校在中考前，要求班主任老師動員至少20名學生放棄中考，到當地的職業學校學習，或者直接走向社會，因為教育局對學校的成績排名是按照參加中考學生人數為分母，來計算各個學校各個學科的全縣排名，參加學生越少，在優秀學生不變的情況下，優秀率、及格率、平均分就越高，學校排名就越靠前。
強制學生“自愿”放棄中考，是最高效的提高學校成績排名的方法。
教育局以中考成績考核學生，學校以學生成績給老師們排隊。學校排名決定校長升遷，學生成績決定老師的職稱和工資，這才是要求孩子們“自愿”放棄中考的根本原因。
有網友表示：“很多學校為了升學率不讓成績中等以下的去考試，一個個拉出來談話洗腦叫去讀技校，太黑心了”
學校要保持升學率，就采用“末位淘汰制”，讓成績差的學生“自愿”放棄中考直接分配去職高，但是參加中考是他們的自由和權利，老師怎么可以隨意剝奪？有沒有考慮過孩子的內心感受？
難道要求學生“自愿”放棄中考的事情只是發生在陜西和江西？難道這只是偶發事件？想必大家都知道答案。
讓所有初三學生參加中考，是孩子們的權利，任何人不能剝奪！如何避免類似事件的發生才是相關部門最應該考慮的，如果不加以重視，從根本上解決問題，相信這一定不是最后一起。
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