對于學生的教育，提倡家校共育，有助于更好地促進學生成長。但是家長和老師要注意各司其職是，不要互相推卸責任，否則“家校共育”可能會引起許多矛盾。

70年代到90年代期間，家長對老師基本上沒有什么意見，可以說分工明確。現在家長對學生的教育愈發重視，并且對老師的意見越來越大。比如，老師把家庭作業發到家長群里面，讓家長監督學生寫作業，批改作業，讓家長很煩，這難道不是老師的工作，為什么要推給家長？

家長重視學生成績，學生成績不好，有家長就遷怒于老師，認為是老師沒有教好，完全不想想自己和學生身上的原因。這樣的情況還有很多很多，使得老師和家長之間的誤會加深，對整個教育環境造成不良影響。

(資料圖)

一位母親痛訴：老師，回個消息很難嗎？

學生在學校學習，家長十分牽掛，于是經常向老師詢問學生在學校的表現，一個接一個問題接踵而至，尤其是班主任，可能一節課上完，拿起手機看到是好幾條的消息，有時候還會有未接電話。

老師一天工作繁忙，有時候不能佩戴手機，若是一一回復家長的消息和電話，占用許多時間。老師本以為認真教學，就不怕有人無理取鬧，但事實上，老師不及時回復信息，就會遭到家長更不滿的質問。

一位母親在家長群痛述：老師，回個消息很難嗎？

這種質問還算好的，湖南一位蘇老師，曾經因為沒有及時回復家長的信息遭到辱罵，家長甚至還跑到學校內拍桌子，踢教室門。

還有一位王老師，班里學生發燒想請假，王老師沒有及時接到家長的電話，后來家長認為這個事情很嚴重，向學校投訴，事后無論王老師怎么打電話解釋，家長都拒絕接電話。要不是領導勸說，王老師已經辭去班主任的工作。

此類情況不勝枚舉，理解家長著急的心情，但家長也要反思一下，如果位置互換，自己成為一名老師，是否能做到隨時隨地回復消息。

老師的回答讓家長沉默了，換位思考很重要

別說老師，相信家長沒有及時看到回復消息，及時接到電話的情況也是常有的。面對家長的質疑，老師回個消息很難嗎？一位教師給出答案。

回個消息不難，可是總有特殊情況。老師上課是不允許把手機帶去教室，學校有明確規定，以免老師上課不專心，上課節奏被中途打斷，老師開會的時候也不能玩手機。因此，老師有時候無法馬上回復家長是正常現象。

如果是看到比較著急的事情，老師看到都會盡快回復。若是一些無關緊要的問題，老師著急忙手頭的工作，可能轉身就忘記了。學生在學校里面學習，要是遇到問題，學校會主動聯系家長，家長實在沒有必要頻繁給老師發消息，影響老師的正常工作和生活。

況且老師也有自己的家庭，下班和放假的時間也想陪陪家人，家長應該給老師多一點尊重與理解。換位思考很重要，家長可以多了解老師的工作。

老師有許多工作需要在下班后，節假日完成，比如備課、批改作業等，要是放在企業，老師也是不停的加班，工作時間超額。

除了日常的教學工作，還有繁多的非教學工作，教研、聽課、開會、撰寫各種筆記，若是班主任還要管理班級紀律，處理班級里面大小事宜，這部分工作消耗了老師大量時間和精力。

不要以為只有學生有作業，老師也有大量的“書面作業”需要完成，包括教案、教學論文、教學計劃、總結、反思等等，班主任還有工作計劃、總結、班會記錄等等，這些都需要老師按時寫完上交。因此，家長不要以為老師上完課在辦公室里面閑著。

寫在最后

家長關心學無可厚非，但是把學生送到學校讀書，家長就要信任學校和老師，如果沒有緊急事件，就不要頻繁聯系老師，以免打擾老師的工作。若是想跟老師了解學生在學校的表現，家長可以跟老師約時間，省去沒必要的寒暄，高效率溝通，節約雙方時間。

家校共育是讓老師和家長在互相尊重與理解，各司其職的前提下，加強溝通，使得學校教育和家庭教育目標一致，為學生創造更好的教育環境。希望老師和家長都能正確看待家校共育，這不是互相推卸責任的借口。

（圖片來源于網絡，如有侵權請您聯系刪除）

關鍵詞：