主題教育開展以來
學校搭建平臺、創新形式
【資料圖】
引導教師聚焦育人本位
弘揚天職精神
立足高遠使命
培養時代新人
“雛鷹領航”計劃
是一項面向新教師的活動
旨在邀請國家級教學名師
求是特聘學者（教學崗）等擔任導師團隊
為新教師提供小班化、個性化
教學指導和培訓
為他們走上講臺前
扣好教學“第一?？圩印?/p>
經師易得，人師難求
自浙江大學“雛鷹領航”活動啟動以來
在老教師與新教師之間
搭起了溝通交流的橋梁
老教師在不斷引導新教師的過程中
復盤歸納自己的教學方式
新教師在學習接納老教師的過程中
總結完善新的教學方法
今天，讓我們一起走進
“雛鷹領航”教學傳幫帶活動中
更多的導師團隊
從他們的傾囊相授中
探究成為一名好老師的奧秘
何蓮珍導師團隊
用心去教
傾注感情真心
把學生當成藝術品雕琢
將知識傳授、能力培養、價值引導結合
用功去教
聚焦學術功力與教學功力
讓科研與教學相輔相成
在教學實踐中發現科研問題
用科研成果反哺優化教學
何蓮珍導師在交流研討中
將三十多年的教學經驗傾囊相授
揭示了優秀教學的真相
為新老師們扣好了教學的第一顆扣子
葉民導師團隊
教師的使命究竟是什么？
是滿懷激情地育人育才
是從學生的角度出發關懷學生、愛學生
這是葉民導師給出的答復
也是他在指導新教師教學時強調的核心要義
教師所做的
即學生所需要的
不僅是知識的傳授與汲取
更是能力的提升
葉民導師團隊中的青年教師們
也在不斷地朝著這一目標前行
從教學理念的培養
到教學技能的提升
處處可見導師團隊給予的力量
博觀而約取，厚積而薄發
在一步步的積累中
達成“言之有物，教之有方”的境界
這是作為一名人民教師
完成教學目標的基本要求
青年教師要做好
科研與教學雙方面的量的積累
才能達成質的飛躍
這是人民教師專業的保障
唯有步步落實，穩扎穩打
才能在教學方面行穩致遠
黃華新導師團隊
“教師”的工作不止傳道授業解惑
其意義內涵遠超于此
作為一名教師
在教學活動中
要體現思想力、親和力和表達力
要做到有理、有味、有料、有用
在教師教學方面
應更多地關注
啟發、互動、創意、探究
樹立良好的榜樣形象
潛移默化地影響學生
用心準備課程
用心對待學生
把握核心知識圖譜
多與學生互動
了解他們的關注點
由此才能打造出
難易結合、深入淺出的優秀課程
章獻民導師團隊
教師們應主動求知
無論是教學思想、教學理念、
授課技巧、考試設計…
還是如何做業務精良的引路人
將學生引向世界科技
國家戰略最前沿
教師都要不斷的主動學習
每一次主動學習
都給年輕的老師帶來了不同以往的收獲
更讓他們樹立了
以學生成長為中心的理念
關注學生們的成長
融合好教學與科研工作
更能言傳身教、敢為人梯
曾蘇導師團隊
“教師”和“學生”并不是一個固定的身份
在科技迅速發展的今天
教學活動、教學內容和教材都要與時俱進
這就要求老師“先成為一個優秀的學生”
不斷地更新知識庫
提升課堂技巧
將自己最新的科研成果融入到教學活動中
通過“線上+線下”混合模式的試課和討論
曾蘇老師為五位新教師指出各自的優缺點
幫助他們有目的有規劃地提升實際教學水平
也為未來的科研發展提供了更多的機會
雛鷹振翅欲翱翔
名師領航續華章
相信有越來越多的浙大新教師
能在導師指導下
快速完成職業角色轉換
深耕教學科研一線
精心育人
精研學術
成為學生為學、為事、為人的“大先生”
關鍵詞：
