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前不久，受連續強降雨影響，我國華北、東北等地遭受了洪澇災害，河北涿州、北京門頭溝、黑龍江舒蘭等地受損較為嚴重。當前，各地正在全力做好學校災后重建工作。
今年暑期，青少年溺水事故時有發生，令人揪心。從情況上看，有的不會游泳，不知深淺還貿然下水；有的盲目施救落水者，不了解水域又缺乏救援常識，造成雙方都沒能上岸，致使悲劇發生。
水火無情。長期以來，我國高度重視防災減災宣傳教育，努力形成人人講安全、個個會應急的局面，在社會層面凝聚防患于未然的共識。同樣，為防范青少年溺水，全社會各司其職、協同發力，著力構筑安全防護網，為青少年健康成長保駕護航。
需要注意的是，當前及今后，防災避險、防溺水教育要繼續開展下去。秋季新學期來臨，圍繞防汛救災，大中小學應在開學教育中及時上好這一主題課，讓學生多一些知識儲備，給生命安全多加一層防護。
一是加強學習引導，了解自然科學知識。近年來，全球氣候變化加劇，自然災害頻發。“汛”是指江河、湖泊等水域的季節性或周期性的漲水現象。“七下八上”是我國的防汛關鍵期。今年入汛以來，全國多地發生強降水過程，許多圖片和視頻廣泛傳播，讓人們看到了水情以及洪水給人類生命財產造成的破壞。
學校要充分利用各類新聞媒體特別是網絡新媒體，結合相關圖文、視頻素材，把汛期知識作為專題講給學生聽，引導他們了解汛期的特點，掌握防災救災知識，提高自我保護能力，提前做好防范和應急準備。假期期間，許多家庭選擇外出游玩，身處地質災害頻發區時要時刻關注天氣預報，了解當地天氣情況。一旦有緊急地質情況發生，要快速撤離所在地。
二是強化安全意識，掌握應急救助方法。今年8月初，四川雅安一網紅打卡點河水突漲，多名正在河道內戲水的市民被洪水沖走，造成7人遇難。這里屬于未開發景區，沒有旅游設施配套和安全設施，存在眾多未知的風險隱患。除了基本的安全心理和意識引導，學校還要教會學生掌握一些水情發生時的應對方法。例如，不要在流水中行走，15厘米深度的流水就能使人跌倒。在山地如果出現水流湍急、混濁及夾雜泥沙，可能是山洪暴發的前兆，應離開溪澗或河道。洪水暴發時，要保持冷靜，迅速判斷周邊環境，盡快向山上或較高地方逃生轉移。如一時躲避不了，應選擇一個相對安全的地方避洪。來不及轉移的，要迅速找一些門板、木床、大塊泡沫等材料，等待救援。
三是嚴守“六不”原則，協同做好防溺水。每年暑期，各地教育行政部門都會發出安全教育工作通知，防溺水是其中的重要內容。“六不”原則科學概括了防溺水環節，要讓學生牢記于心。做到不私自下水游泳，不擅自與他人結伴游泳，不在無家長或教師帶領的情況下游泳，不到無安全設施、無救援人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不熟悉水性的學生不擅自下水施救，堅決預防溺水。此外，防溺水是一個系統工程，需要家庭和社會多部門、人員協同參與，責任環環相扣、壓力層層傳導，嚴防事故發生。
（作者系防災科技學院副教授）
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