上周末，《朗讀者》第二季在央視一套播出了第二期節(jié)目。在這一期以“想念”為主題的節(jié)目里，湖北籍女演員袁泉用一段湯顯祖的《牡丹亭·驚夢》，回望自己七年的梨園求學(xué)時光，感動了無數(shù)觀眾。13日晚，袁泉接受了記者微信采訪，聊起她與戲曲的淵源。
梨園求學(xué)7年攢近300封家書
作為演員，袁泉有著很高的起點(diǎn)：參演首部電影就幫助她獲得了金雞獎，第二年又拿下了北京大學(xué)生電影節(jié)最佳女演員獎。可她似乎一點(diǎn)也不留戀，一轉(zhuǎn)身將更多時間傾注在了話劇上，30歲那年，袁泉入選了“中國話劇百年名人堂”。而之所以走上演藝道路，還得回溯到她11歲那年。
袁泉回憶，小學(xué)四年級時，中國戲曲學(xué)院附中的老師去荊州挑選有潛質(zhì)的學(xué)生，自己順利考上了。“可能當(dāng)時只是好奇外面的世界”，于是11歲的她背井離鄉(xiāng)，輾轉(zhuǎn)汽車、火車到達(dá)北京，獨(dú)自開始了在戲曲學(xué)院長達(dá)7年的學(xué)習(xí)生活。
七年時間里，不論寒暑，袁泉每天早上六點(diǎn)就要起床練功。在那個電子郵件都還沒普及的年代，近300封親筆家書成為連接袁泉和家人思念的主要媒介。節(jié)目中，袁泉還曝光了當(dāng)年給家里訴苦的信件。“自己還要更刻苦”，好強(qiáng)的她在信中這樣對父母說，而父母寬慰的話語時過多年仍讓袁泉紅了眼眶。
朗讀《牡丹亭》找回學(xué)戲時的狀態(tài)
此次登上《朗讀者》第二季的舞臺，袁泉用一段經(jīng)典的《牡丹亭·驚夢》選段，獻(xiàn)給自己在中國戲劇學(xué)院附中七年的光陰。舞美效果打造出月夜下的亭臺樓閣，映襯著袁泉飽含情感的朗誦，醉倒了不少觀眾。袁泉自己也覺得意猶未盡，“當(dāng)你置身于如此有意境的景象之中時，你的朗誦便會自然而然地帶出那種韻味”。
自幼學(xué)戲，袁泉對《牡丹亭》并不陌生，“因?yàn)槔デ评锏某~，從小就在我心里，我能夠充分體會到其中每一個字所表達(dá)的意境，在字和字組成詞句之后，會有戲曲的那種韻律在里面。這次在《朗讀者》中也算是一個嘗試，就是把本來有旋律的一段戲曲作品的唱詞，用朗讀的形式呈現(xiàn)出來。”
而準(zhǔn)備這次朗讀的過程中，袁泉又找回了當(dāng)初學(xué)戲時的狀態(tài)。“確定要朗讀《牡丹亭》選段之后，我又聽了一位已經(jīng)過世的老先生曾經(jīng)對于《牡丹亭》這一段在昆曲曲牌里非常細(xì)膩的逐字講述，這也喚起了我當(dāng)年學(xué)戲時的很多回憶。”袁泉說，因?yàn)楫?dāng)年在學(xué)每一出戲時，戲里每一句的唱詞，唱詞中的每一個唱腔，老師都會去指導(dǎo)她，指導(dǎo)每一個吐字，指導(dǎo)所有音符的起承轉(zhuǎn)合。“所以在為錄制節(jié)目做準(zhǔn)備的過程中，不僅勾起了對過往的回憶，同時也讓我不由得再次贊嘆中國傳統(tǒng)戲曲文化的博大精深。”
