(資料圖)
“這個成績我一點也不驚訝，物理滿分更是如此，因為滿分對他是家常便飯！”6月25日下午，面對高考獲得715分的新洲一中高三（1）班學生方立航，班主任朱志剛坦言，高中三年間，方立航大多時候穩居該校兩個校區的年級第一。
在朱志剛看來，在高中生群體中，這樣的穩定狀態十分稀有，背后是長期自主性學習帶來的底氣。他特意保留了方立航高一至高三年級的學科筆記，從中發現驚人的連貫性。“每一堂課，每一個知識點，他都寫得清清楚楚，詳細周密地梳理各處知識點，三年從未間斷，對于錯題，他不止要注明怎么修改，更會剖析錯誤原因。”
方立航的自主性，首先表現在他對時間的安排上。朱志剛說，“他為學習做了很多預案，幾乎每天很早進入教室，也能很快進入學習狀態。”對此，方立航表示認同，進教室前他就開始調試狀態，盤算著坐下后要干什么事，他每天都會定個小目標，在一天結束前一定實現它。
其次表現在他對課外知識的拓展學習上。朱志剛介紹說，高一期間，他倡議學生在課前5分鐘進行英語主題演講，方立航演講的內容總是“干貨滿滿”，比如用英語介紹王安石詩詞、現代物理化學等科技前沿，這得益于他廣泛的閱讀和積累。高考前夕，他還專門到湖北省圖書館看書閱讀，以調適身心。
還有一次，一位從新洲一中升入清華的學長回校傳授學習經驗，對化學有濃厚興趣的方立航請求學長推薦一些學習書籍，并默默買回了幾本大學化學教材。三年間，方立航自學了大學化學知識，并把這些自學知識與老師講解的知識點相結合，學習起來得心應手。
從高一時有“分數差異”，到高三階段“拉開差距”，朱志剛漸漸發現，方立航越來越關注突破自我，“他不再關注分數，更關注知識本身的思維過程，他不在意跟同學的比較，更在意自己每天的進步。”
與此同時，新洲一中良好的教育生態為方立航的成長提供了充足養分。學生是對知識點沒掌握，還是思維不嚴謹？學校教研組經常會展開透徹分析。高三年級學科教師在大量總結、提煉、分析學生學情的基礎上，人人自創一本“學生個性輔導手冊”。分管高三年級的副校長周建新常鼓勵學科老師們編排自主課程，在良性競爭中尋求創新突破；該校常務副校長陶洪濤則利用冬奧會開幕式、傳統節假日、調考前后等時期，組織勵志分享，激勵學生昂揚斗志、樹立夢想。
據了解，近年來，作為武漢新城區的新洲，總能在高考季“刷”出不一樣的“存在感”——2022年，新洲一中過特殊本科線1070人，連續五年破千人，上線率常年穩居90%，語文破130分達25人，最高分140分居全省前列。近10年，新洲區一本上線人數每年保持在千人以上，近7年被北大、清華錄取學生達46人。高考升學萬人比雄居全省三甲，高考過重點線人數持續省市領先。
關鍵詞：
