不知大家是否看過董宇輝和歷史學(xué)家王笛的那場(chǎng)直播？

我以為，這是一場(chǎng)不可錯(cuò)過的直播。

(資料圖片)

在那場(chǎng)直播里，看俞敏洪、董宇輝和歷史學(xué)家王笛三人的精彩分享，聽董宇輝講他自己對(duì)歷史中的大事件大人物與普通人的感受與總結(jié)，不禁讓我贊嘆不已。

那場(chǎng)直播也是為數(shù)不多地讓我從頭看到尾地直播，并且還頗有感觸。

歷史中的大事件記錄的是大人物，但其實(shí)那些淹沒在歷史長(zhǎng)河中的無數(shù)普通人更應(yīng)該被看見

直播中，董宇輝問起歷史學(xué)家王笛從寫宏大敘事到寫普通人的故事，這當(dāng)中是否有一些契機(jī)或者是關(guān)鍵點(diǎn)？

王笛老師說，他之所以會(huì)選擇歷史中的普通人來書寫，這是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，從他接觸了成都百姓的生活日常，到后來去國(guó)外留學(xué)寫街頭文化，這些都帶給了他許多新的研究與思考。

他還認(rèn)為：

“我們過去的歷史寫作，過于重視帝王將相和英雄人物，普通人在歷史上幾乎是缺席的，以至于魯迅都說，所謂的二十四史就是帝王家譜”。

此外，他還舉例說明了普通人在歷史當(dāng)中的重大貢獻(xiàn)，比如中國(guó)歷史上的四大發(fā)明，發(fā)明造紙術(shù)的蔡倫，成都和四川火鍋的來處等等，為什么歷史上都沒有追尋它們的源起？

想想確實(shí)如此，無論是讀歷史類書籍，還是看歷史類電視劇，亦或是講述歷史的紀(jì)錄片，我們所接觸所看到的都是對(duì)帝王或者英雄人物的贊揚(yáng)與歌頌，卻從未見到歷史中普通人的具體生活與真實(shí)故事。

這或許是值得人們深思的一個(gè)問題。

恰如后來董宇輝在總結(jié)這一段時(shí)說的那樣：

“身為父母，我們總是讓孩子如何成為一個(gè)驚天動(dòng)地的大人物，卻很少教會(huì)孩子做一個(gè)幸福樂觀的普通人。大家都想要一鳴驚人，但大部分都是默默無聞”。

很顯然，這就是人類現(xiàn)實(shí)生活最真實(shí)的模樣啊！

無論家長(zhǎng)多么希望孩子能夠有大出息，成為大人物，做一些了不起的大事，最終大部分孩子都將是蕓蕓眾生里最普通的一員。

當(dāng)然，我們面對(duì)和接受現(xiàn)實(shí)，并不是意味著從此躺平，而是在立足現(xiàn)實(shí)的情況下，做好自己能做的，可以做的，就已經(jīng)很不錯(cuò)了。

那或許有人會(huì)問了，既然到最后大家都是普通人，那讀書又是為了什么？

讀書的意義到底是什么？

從直播訪談聊歷史，到談到讀書的意義是什么？

董宇輝如是說：

“如果你是一個(gè)讀書人，書讓你看完三千年的史，書讓你看完九萬(wàn)里的路，不管是詩(shī)詞歌賦，回歸田園，還是說功名利祿，耿耿于懷，你要自洽，你要知道怎么過好這一生”。

你知道如何過好自己的這一生，便是讀書的最大意義了。

在董宇輝看來，他現(xiàn)在把賣菜的工作做好，就符合了王笛老師在《碌碌有為》一書中所傳達(dá)的價(jià)值觀。

這讓我想起了前兩天讀過的《顯微鏡下的大明》一書，書的作者馬伯庸也有著與歷史學(xué)家王笛相同的歷史視角。

馬伯庸在書中寫道：

“普通老百姓的喜怒哀樂，社會(huì)底層民眾的心思想法，往往會(huì)被史書忽略。即使提及，也只是諸如民不聊生、民怨沸騰之類的高度概括，很少會(huì)細(xì)致入微地描寫。”

為此，出于興趣與好奇，也源于機(jī)緣巧合，同時(shí)在苦研史料和細(xì)致求證后，馬伯庸寫了這本《顯微鏡下的大明》。

如書名所言，《顯微鏡下的大明》講述的是大明王朝里那些普通人的故事。

作者馬伯庸通過6個(gè)真實(shí)故事，娓娓道來那個(gè)朝代里最容易被忽略，甚至從不會(huì)被提起的人和事。

第一個(gè)故事由一位名叫帥嘉謨的數(shù)學(xué)學(xué)霸引出，他因?yàn)橛?jì)算能力強(qiáng)，在接觸官府賬冊(cè)后，發(fā)現(xiàn)了賬冊(cè)中一個(gè)稅賦疑點(diǎn)。

由此稅賦疑點(diǎn)，帥嘉謨展開了深入調(diào)查，并開啟了一場(chǎng)近十年的《徽州絲娟案》。最終，上上下下盤根交錯(cuò)帶出許多人，帥嘉謨的結(jié)局也并不好。

除此之外，書中其它5個(gè)故事也都是真實(shí)史料，在經(jīng)作者的筆觸后，讓我們讀來不覺妙趣橫生，同時(shí)又發(fā)人深省。

培根曾說：

“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。”

平常日子里，我很少讀歷史書籍，但自從讀了《顯微鏡下的大明》后，我才深刻體驗(yàn)到讀史帶給一個(gè)人的通透與悲憫。

最后，也將此書分享給我的讀者朋友們。

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