LCCI是英國(guó)倫敦工商會(huì)（London Chamber of Commerce and Industry）的縮寫(xiě)，創(chuàng)辦于1881年并于1967年注冊(cè)為非贏利性服務(wù)機(jī)構(gòu), 是倫敦地區(qū)最大的商業(yè)性協(xié)會(huì)，其會(huì)員大多是倫敦地區(qū)或倫敦附近地區(qū)的工商企業(yè)。英國(guó)倫敦工商會(huì)在英國(guó)政界和商界均很有影響，被視作“倫敦商業(yè)的喉舌”。英國(guó)倫敦工商會(huì)國(guó)際職業(yè)資格認(rèn)證LCCIIQ（London Chamber of Commerce and Industry International Qualifications）是英國(guó)資格與考試監(jiān)管辦公室Ofqual（Office of Qualifications and Examinations Regulation)批準(zhǔn)的專業(yè)認(rèn)證機(jī)構(gòu),以其嚴(yán)格規(guī)范實(shí)用的作風(fēng)聞名于世，并且和各國(guó)教育部門(mén)開(kāi)展廣泛的合作，被世界上絕大多數(shù)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家接受并延續(xù), 是世界上最大的國(guó)際職業(yè)技能鑒定和證書(shū)頒發(fā)機(jī)構(gòu)之一，在全世界100多個(gè)國(guó)家設(shè)有5000多個(gè)考試中心，每年有90多萬(wàn)人參加考試。特別是在英聯(lián)邦國(guó)家和東南亞國(guó)家一直享有“求職的通行證”的美譽(yù)。
LCCIIQ考試大致可分為英語(yǔ)、金融和財(cái)務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和客戶服務(wù)、商業(yè)&管理和IT四大類(lèi)，每年有四個(gè)系列考試，全球性統(tǒng)一時(shí)間考試、統(tǒng)一評(píng)卷、統(tǒng)一頒發(fā)證書(shū)。LCCIIQ始終與世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步調(diào)保持一致。LCCIIQ主考官都是教育、工商界的杰出人士，他們憑自己的學(xué)識(shí)、豐富經(jīng)驗(yàn)和對(duì)經(jīng)濟(jì)敏銳的洞察力，對(duì)考生的職業(yè)技能做出準(zhǔn)確評(píng)估。因此，雇主對(duì)持有LCCIIQ證書(shū)的雇員充滿信心。在很多國(guó)家，LCCIIQ證書(shū)一直享有求職通行證和就業(yè)綠卡的美譽(yù)，這些國(guó)家和地區(qū)已把LCCIIQ證書(shū)作為雇傭職員的標(biāo)準(zhǔn)。LCCIIQ已成為眾多國(guó)際、國(guó)內(nèi)企業(yè)的人才外包戰(zhàn)略合作伙伴。LCCIIQ實(shí)操性強(qiáng)，其知識(shí)體系完善、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)先進(jìn)、操作技能全面，具備良好的通用性，具有廣泛的代表性和國(guó)際權(quán)威性。
2000年9月3日中國(guó)勞動(dòng)和社會(huì)保障部職業(yè)資格鑒定中心（簡(jiǎn)稱OSTA）與英國(guó)LCCI簽訂“中英職業(yè)資格證書(shū)合作項(xiàng)目聯(lián)合頒證合作協(xié)議”,共同開(kāi)發(fā)“中文版NVQ證書(shū)”，根據(jù)國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部的有關(guān)規(guī)定，這一證書(shū)可在全國(guó)范圍內(nèi)通用。2002年12月中華人民共和國(guó)教育部考試中心（簡(jiǎn)稱NEEA）與LCCI正式簽署合作協(xié)議，雙方將合作舉辦LCCIIQ考試。LCCIIQ成為首個(gè)被中國(guó)教育官方機(jī)構(gòu)引進(jìn)的國(guó)際職業(yè)資格證書(shū)項(xiàng)目。中英兩國(guó)“中英攜手，共創(chuàng)未來(lái)”的16個(gè)合作項(xiàng)目中，LCCIIQ考試即是其中唯一的教育合作項(xiàng)目。
LCCI課程沿襲了百年工商傳統(tǒng)，并結(jié)合現(xiàn)代國(guó)際最新商務(wù)理念，為學(xué)員培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和實(shí)際解決問(wèn)題能力提供了真實(shí)的場(chǎng)景和案例。
■ 課程具有真實(shí)性的特色：LCCI所有課程中的案例均來(lái)自于企業(yè)，是商務(wù)事件的真實(shí)反映和再現(xiàn)，學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中就如置身實(shí)際的環(huán)境之中，對(duì)自身能力的培養(yǎng)和鍛煉效果非常。
■ 課程具有實(shí)踐性的特色：LCCI課程學(xué)習(xí)過(guò)程中所出現(xiàn)的理論以及案例操作與分析，均是對(duì)現(xiàn)實(shí)商業(yè)世界現(xiàn)象的歸納和總結(jié)，因此可以直接運(yùn)用到商務(wù)事件的分析當(dāng)中去，具有普遍性和代表性。
■ 課程具有國(guó)際性的特色：LCCI課程內(nèi)容由國(guó)際商業(yè)界人士根據(jù)國(guó)際慣例編寫(xiě)，因此比國(guó)內(nèi)的一般教材和課程更具有與國(guó)際接軌的特點(diǎn)。
■ 課程具有前沿化的特色：LCCI課程每過(guò)3年就會(huì)進(jìn)行更新，以確保學(xué)員所學(xué)習(xí)的內(nèi)容是與最新的國(guó)際商業(yè)規(guī)則相適應(yīng)。
■ 以人為本，LCCI課程教學(xué)模式充分體現(xiàn)了以學(xué)員為主體，培養(yǎng)學(xué)員進(jìn)取向上的職業(yè)思維和人生態(tài)度將成為L(zhǎng)CCI教育的核心，LCCI除了向?qū)W員提供全部的課程目標(biāo)，還為學(xué)員在個(gè)人職業(yè)發(fā)展定位方面給予充分的幫助。在引進(jìn)LCCI教學(xué)模式過(guò)程中，我們把滿足學(xué)員學(xué)習(xí)要求，幫助每一個(gè)學(xué)員達(dá)到合格成績(jī)，看成是應(yīng)盡的責(zé)任。LCCI國(guó)際職業(yè)化教學(xué)不僅能使學(xué)員掌握中西方專業(yè)精髓，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情。
■ 注重能力訓(xùn)練和培養(yǎng)，LCCI教學(xué)模式采取以能力為主的教學(xué)方法，通過(guò)課業(yè)評(píng)價(jià)考查學(xué)員的知識(shí)運(yùn)用、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。教師要按照課程大綱設(shè)計(jì)課業(yè)，每個(gè)課業(yè)必須完成部分專業(yè)能力和3～5個(gè)通用能力訓(xùn)練，課業(yè)全部完成應(yīng)覆蓋課程大綱全部的專業(yè)能力和通用能力目標(biāo)要求。
■LCCI與各國(guó)政府機(jī)構(gòu)合作，得到歐洲、美洲和亞洲眾多國(guó)家的認(rèn)可。如：
| 國(guó) 家 | 管 理 機(jī) 構(gòu) | 得 到 的 認(rèn) 可 |
| 安提瓜/巴布達(dá) | 教育部 | 符合政府發(fā)展學(xué)術(shù)和專業(yè)技能的路線 |
| 巴巴多斯島 | 教育部 | 符合政府發(fā)展學(xué)術(shù)和專業(yè)技能的路線 |
| 文萊 | 教育部 | 資格證三級(jí)被正式認(rèn)可為與A級(jí)水平等同 |
| 喀麥隆 | 通用證書(shū)教育委員會(huì) | 符合政府發(fā)展學(xué)術(shù)和專業(yè)技能的路線 |
| 塞浦路斯 | 塞浦路斯行政部 | 簿記學(xué)一級(jí)和二級(jí)、會(huì)計(jì)三級(jí)和秘書(shū)獎(jiǎng)是塞浦路斯公務(wù)員隊(duì)伍錄取所需要的，ELSA分?jǐn)?shù)也被認(rèn)為是英語(yǔ)語(yǔ)言能力的很好的證明。 |
| 內(nèi)華達(dá)州 | 教育部 | 符合政府發(fā)展學(xué)術(shù)和專業(yè)技能的路線 |
| 英格蘭 | 資格考試管理辦公室 | LCCI的簿記學(xué)與會(huì)計(jì)資格證書(shū)，英語(yǔ)語(yǔ)言和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)證書(shū)得到了英國(guó)考試管理局的認(rèn)可 |
| 高校入學(xué)委員會(huì) | 會(huì)計(jì)3級(jí)和國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則已經(jīng)成為高校入學(xué)委員會(huì)的通關(guān)證，被作為進(jìn)入英國(guó)大學(xué)的入門(mén)證。 | |
| 英國(guó)電子商務(wù)技能部-商業(yè)及信息技術(shù)委員會(huì) | 實(shí)用信息與通訊機(jī)能技術(shù)1-3級(jí)資格證書(shū)已經(jīng)通過(guò)英國(guó)電子商務(wù)技能部門(mén)的認(rèn)可，被認(rèn)為已經(jīng)達(dá)到了IT使用者資格計(jì)劃所要求的標(biāo)準(zhǔn) | |
| 德國(guó) | 就業(yè)部 | 由聯(lián)邦工業(yè)部位制定的失業(yè)人員再培訓(xùn)計(jì)劃，必須最終考取一門(mén)LCCI證書(shū) |
| 地區(qū)教育參議院 | LCCI國(guó)際資格證書(shū)，成為地區(qū)教育參議院批準(zhǔn)課程中的必要組成部分 | |
| 希臘 | 希臘共和國(guó)人員選拔最高理事會(huì) | JETSET資格被認(rèn)可列入希臘共和國(guó)人員選拔最高理事會(huì)附加的外語(yǔ)知識(shí) |
| 圭亞那 | 教育部 | 2級(jí)證書(shū)被承認(rèn)等同于英國(guó)GCSES，3級(jí)證書(shū)被承認(rèn)等同于英國(guó)A級(jí) |
| 香港 | 香港職業(yè)英語(yǔ)基準(zhǔn)中心 | 根據(jù)香港職業(yè)英語(yǔ)基準(zhǔn)中心，英語(yǔ)資格被認(rèn)可為評(píng)價(jià)流利程度的衡量標(biāo)準(zhǔn) |
| 匈牙利 | 匈牙利政府監(jiān)管機(jī)構(gòu)（NYAK） | NYAK已經(jīng)授予商務(wù)英語(yǔ)官方認(rèn)可。大學(xué)生必須通過(guò)英語(yǔ)語(yǔ)言考試中級(jí)水平才能獲得學(xué)位 |
| 愛(ài)爾蘭 | 培訓(xùn)與就業(yè)管理局（FAS） | 根據(jù)FAS規(guī)定，教育項(xiàng)目可以獲得資助 |
| 愛(ài)爾蘭國(guó)家資格證書(shū)管理局（NQAI） | LCCI資格與愛(ài)爾蘭國(guó)家資格證書(shū)框架相一致 | |
| 意大利 | 衛(wèi)生部（ECM） | 達(dá)到ELSA最終要求或者是達(dá)到商務(wù)英語(yǔ)資格要求課程是意大利醫(yī)療專業(yè)人員技能發(fā)展的學(xué)分組成單元 |
| 教育部 | LCCI國(guó)際資格教育證書(shū)由教育部認(rèn)可，作為認(rèn)定從事公共學(xué)院教學(xué)工作資格的學(xué)分 | |
| 肯尼亞 | 肯尼亞國(guó)民考試委員會(huì) | 被認(rèn)為符合官方以學(xué)術(shù)和專業(yè)技能為目的的發(fā)展路線 |
| 馬拉維 | 馬拉維全國(guó)考試委員會(huì) | 被認(rèn)為符合官方以學(xué)術(shù)和專業(yè)技能為目的發(fā)展路線 |
| 馬來(lái)西亞 | 教育部 | 馬來(lái)西亞會(huì)計(jì)學(xué)原理考試LCCI證書(shū) |
| 馬爾代夫 | 教育部 | 被認(rèn)為符合官方以學(xué)術(shù)和專業(yè)技能為目的發(fā)展路線 |
| 馬耳他 | 行政部門(mén) | 秘書(shū)獎(jiǎng)例如文本寫(xiě)作被認(rèn)可可以幫助公務(wù)員錄用工作 |
| 毛里求斯 | 毛里求斯考試聯(lián)合會(huì) | 被政府認(rèn)可符合官方發(fā)展學(xué)術(shù)和專業(yè)技能路線 |
| 波蘭 | 行政部門(mén) | 商務(wù)英語(yǔ)2級(jí)是達(dá)到就業(yè)所需英語(yǔ)能力中級(jí)水平的基準(zhǔn) |
| 塞拉利昂 | 西非考試委員會(huì) | 被政府認(rèn)可符合官方發(fā)展學(xué)術(shù)和專業(yè)技能路線 |
| 新加坡 | 技能開(kāi)發(fā)基金 | 基金會(huì)課程應(yīng)以最終能獲得LCCI國(guó)際資格證書(shū) |
| 南非 | 南非證書(shū)管理局 | LCCI證書(shū)被認(rèn)可等同于在南非國(guó)家證書(shū)管理局框架內(nèi)的其它證書(shū) |
| 南非旅游局 | 酒店管理與餐飲資格證書(shū)被管理當(dāng)局所認(rèn)可 | |
| 西班牙 | 馬德里教育部 | 馬德里地區(qū)的中學(xué)將把商務(wù)英語(yǔ)納入學(xué)校總課程中供商業(yè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)使用 |
| 圣基茨和尼維斯 | 教育部 | 被政府認(rèn)可符合官方發(fā)展學(xué)術(shù)和專業(yè)技能的路線 |
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