武漢市洪山區“四位一體”引領教師發展

極目新聞記者 柯稱

中小學幼兒園近300所，在校學生15萬余人，專任教師1萬余人……“大學之城”武漢市洪山區也是基礎教育重鎮?！坝泻脦煹?，才能育好學生；有好師風，才能辦好教育”，洪山區教育局始終將師德師風建設作為凝心鑄魂、立德樹人的基礎性工程，著力構建“黨建引領+文化引領+制度引領+成長引領”四位一體工作格局，努力建設政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的新時代教師隊伍。

【資料圖】

黨建引領筑根基

好黨員帶動好老師。在洪山高中，黨員教師吳小芳勇擔學校奧賽拓荒重任，在2022年帶領學生取得全國生物奧林匹克競賽金牌、銀牌，實現洪山奧賽金牌零的突破；在洪山區第一幼兒園，特級教師辛琴設計“童玩”園本課程，帶動集團30余名教師教研相長；在卓刀泉中學，武漢市名校長柳水平推進“名師工程”，創建“串學并展”“四四一”課堂教學模式，帶動總校及三所分校共謀發展……

好支部帶活好團隊。長虹中學黨委將支部建在年級組，將黨員責任落實到學科組，將學校建成上下貫通、政治業務融通的有機整體；廣埠屯小學黨總支成立“紅色導師團”，實施“陽光寶貝計劃”，培育“紅孩子”；武漢市盲童學校黨支部打造“黨員媽媽”黨建品牌，成立“心燈工作室”探索視障學生“藝術療愈”。

好作風帶出好氛圍。洪山區教育局黨委委員帶頭家訪、黨員教師全覆蓋家訪、全體教師常態化家訪，認領5230余個微心愿，為學生辦理3193件小實事；全區以清廉學校建設為抓手，下發各類學校小微權力清單和辦學行為負面清單，加強廉潔教育，規范權力運行；61所義務段學校開展服務學生滿意度評議工作，學生家長可掃碼隨時反映學校各方面問題。

洪山區師德師風建設月教師宣誓

文化引領激動力

讀書沙龍、剪紙交流、插花教學、心理團輔、書畫大賽、職工運動會……在洪山當教師是幸福的，業余時間一系列高雅的集體活動，營造了和諧的工作氛圍，形成了濃厚的團隊意識。

洪山教師在業余時間開展讀書沙龍活動

洪山區委、區政府從資源配置、激勵機制、服務保障等方面全方位落實對教師的關愛，先后頒發《洪山區全面深化中小學教師隊伍建設改革的實施方案》《洪山區加強青年教師隊伍建設的實施意見》，一系列重磅舉措將“重關懷，暖師心”的尊師文化落到實處。

同時，該區積極構建“重示范，聚人心”的先鋒文化，打造“重承諾、守初心”的職業文化。通過不斷完善教師榮譽體系，傳遞“人人都可成為榜樣”的正向激勵作用。目前，已涌現出“全國最美教師”1人、“全國模范教師”1人、“全國優秀教師”3人、“荊楚好老師”8人（組）、區“四有教師”122人。

這些優秀教師的事跡，通過巡回演講、媒體宣傳、征文比賽等形式深入人心。該區在全市率先啟動“師德師風建設月”活動，在全區開展“四有教師宣講團”宣講55場，各項活動網絡直播累計近百萬人次觀看。

制度引領強規范

洪山區將師德規范作為教師教育教學行為的基本遵循，建立全過程、全方位、全覆蓋的監督機制。

該區在教師資格審查時，將有無違背師德師風的記錄作為第一要素；招聘新入職教師時，聯動公安部門嚴查犯罪記錄，確保一清二白入職；引進各類骨干教師時，堅決將師德合格作為首要標準。

該區建立了常態化督查通報機制，通過校長信箱、學生及家長問卷、專班抽查、督學檢查等形式，對了解到的師德失范行為線索，堅決查處，一經查實，全系統通報。

日常工作中，洪山也把師德師風作為評價考核教師的第一標準，強化師德考核結果在各項考核評價工作中的反饋運用。將學校教師隊伍建設、師德師風典型選樹、師德主題活動、師德投訴查處情況以及關心關愛教師發展等工作與學?？己藘炐惚壤龗煦^，并進行動態調整。

成長引領促發展

怎樣從新手到熟手、從熟手到能手、從能手到高手？洪山區將專業能力作為師德踐行能力的重要支撐，不斷完善教師培養體系，開拓個人研修、導師幫扶、同伴互助、名師引領等豐富的培養路徑，實施護航工程、領航工程、啟航工程、導航工程、青藍工程、青荷工程等“四航兩青”六大工程。

部分教師在洪山區新教師成長營上合影

在新教師入職培訓中，該區尤其注重職業道德和教育情懷培養，通過“局長面對面”“導師一對一”“認識你我他”等形式助力新入職教師盡快融入團隊。在班主任隊伍建設方面，以工作室帶動、片區聯動、區內外互動為主要方式，形成了階梯式班主任骨干團隊。在青年教師成長方面，搭建了從學校到片區、從全區到全市、全省、全國的展示平臺，供青年教師展示才華、切磋教藝。各學校、片區定期組織教學比武成為常態。

洪山區舉行“進取杯”“三新杯”賽課

不惟小確幸，敢做大先生。洪山區將繼續以“大學之城”的文化底蘊催生“大師之道”的教育情懷，奮力推進洪山教育高質量發展，辦好人民滿意的教育。

（來源：極目新聞）

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