青海新聞網(wǎng)·大美青海客戶端訊(記者 王瑞欣 報道)“鐵紀(jì)如軍，生桃李兮；蘭心灼言，教我成才！”這首寫在明信片上的藏頭詩，是青海師范大學(xué)2014級漢語言文學(xué)師范班全體學(xué)生送給他們的老師鐵生蘭的元旦禮物。簡單幾句話，卻飽含著學(xué)生的一份深情，暖心又真誠的祝福，透露著求學(xué)路上老師的微光點亮了一路星辰。
情，永駐心間
如果可以用一幅寫生來定格一個人的狀態(tài)，鐵生蘭的這幅畫一定是她匆匆前行的背影，她爽利的腳步總是那么爭分奪秒、堅定執(zhí)著。作為一名大學(xué)老師，不僅要有對知識和真理的熱烈追求，更要有對職業(yè)的敬畏和對事業(yè)的熱愛。
【資料圖】
三十七年來，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、本科生、研究生，不同的講臺都被她用心丈量。承擔(dān)本科、研究生相關(guān)專業(yè)課程，同時指導(dǎo)學(xué)生教育實踐工作，輔導(dǎo)校級、省級、地區(qū)級、國家級教學(xué)技能競賽，指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目和科技創(chuàng)新項目等等，多年來鐵生蘭一年的平均工作量達(dá)一千多課時。但就是在這樣高強(qiáng)度的工作下，鐵生蘭依然把每項工作都安排得井井有條。
2012年秋冬季的頂崗支教實習(xí)工作，是鐵生蘭教學(xué)生涯中難忘的經(jīng)歷。在本單位安排頂崗支教駐縣教師有困難時，她作為女性教師，主動要求到比較艱苦的青海省果洛藏族自治州達(dá)日縣，帶領(lǐng)80多名學(xué)生開始一學(xué)期的頂崗支教實習(xí)生活。生活、環(huán)境、氣候等方面的挑戰(zhàn)自不必說，學(xué)生管理、工作協(xié)調(diào)方面的事務(wù)更是多樣復(fù)雜。其間，她還全面參與當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)教研工作，先后多次到果洛州達(dá)日縣9鄉(xiāng)1鎮(zhèn)的12所學(xué)校，不辭辛苦義務(wù)開展聽課、評課、培訓(xùn)等教研活動，先后聽課評課60多節(jié)，交流座談41場次。全方位的服務(wù)、扎實的知識基礎(chǔ)和雷厲風(fēng)行的工作態(tài)度，讓她贏得了大家的尊重、信任和支持。
愛，是那滋味
做“四有好老師”，當(dāng)“四個引路人”，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。青海師范大學(xué)卓越教師培養(yǎng)項目自2013年啟動以來，鐵生蘭老師一直是語文項目的主要負(fù)責(zé)人。她高度重視和精心策劃這項工作，在學(xué)生人數(shù)眾多、師資力量缺乏、工作任務(wù)繁瑣、硬件設(shè)備落后等情況下，她以過人的智慧和膽識，獨當(dāng)一面，使各項工作有條不紊地開展。
本著“系統(tǒng)設(shè)計，模塊訓(xùn)練，全程培養(yǎng)，追求卓越”的設(shè)計理念，她制定出了具體細(xì)微的培養(yǎng)計劃，從本科生到研究生一體化設(shè)計，組建學(xué)習(xí)共同體，建立聯(lián)動機(jī)制。
一分耕耘一分收獲，鐵老師指導(dǎo)的本科生、研究生多次在教學(xué)技能大賽中獲獎，其中獲得國家級一等獎3項、二等獎8項、三等獎7項，地區(qū)級特等獎1項、一等獎2項，省級一等獎1項、二等獎2項、三等獎4項，獲得多項校級獎項。鐵生蘭老師也多次獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號。
怪不得同學(xué)們戲稱她為“鐵師長”，她既是老師又像家長，卓越路上的引路人，率領(lǐng)著她的“13師”“14師”“15師”“16師……”“20師”，還有那“王牌師”，一路風(fēng)雨兼程，奮勇向前。
研，強(qiáng)身之本
具備一定的科研經(jīng)歷和科研水平是大學(xué)教師的必備素質(zhì)，也是大學(xué)老師的強(qiáng)身之本。為了進(jìn)一步提高專業(yè)水平和科研能力，鐵生蘭先后成為北京師范大學(xué)、加拿大University of British Columbia的高級訪問學(xué)者，廣泛學(xué)習(xí)和鉆研。近些年，她又將科研精力放在青海乃至西部地區(qū)的民族教育、教師教育等領(lǐng)域。她主持的2個國家社科基金項目都是關(guān)于民族地區(qū)教育方面的，為了夢想和責(zé)任，她的足跡遍布青海、甘肅、四川、云南、西藏，不辭辛苦深入一線、深入學(xué)校、深入課堂，全面了解民族地區(qū)教育的真實現(xiàn)狀和實際問題。
據(jù)粗略統(tǒng)計，自2009年以來，鐵生蘭老師深入課堂聽課達(dá)500多節(jié)，各種方式調(diào)研活動涉及的學(xué)校近百所。聽課、評課、課例分析，教育問題追蹤、調(diào)查，常常廢寢忘食、通宵達(dá)旦地查文獻(xiàn)、敲鍵盤、爬格子、看數(shù)據(jù)。通過努力，她先后發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文多篇，出版專著2部，參編學(xué)術(shù)著作1部，主持國家社會科學(xué)基金項目2項，主持省部級科研項目2項，主持并完成校級教學(xué)研究重點科研項目1項，主持校級教學(xué)研究普通項目3項，指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目9項，參與其他科研項目多項。
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