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省政協委員、保定學院教務處處長王國英
河北新聞網訊（河北新聞網、燕趙都市報記者 張培培）“近年來，有關保障適齡殘障兒童平等享受義務教育、加快發展特殊教育事業的呼聲越來越高，不斷出臺的政策也在促進普通教育和特殊教育融合發展。”今年的河北兩會，省政協委員、保定學院教務處處長王國英將目光投向了特殊教育事業，她建議不斷完善特殊兒童教育體系，持續加大特殊教育師資培養培訓力度。
為切實保障殘障兒童受教育權利，使每一個孩子都能接受公平良好的教育，2022年5月，河北省教育廳等七部門印發了《河北省“十四五”特殊教育發展提升行動計劃實施方案》，提出促進普通教育和特殊教育融合。“但目前我省融合教育的開展情況不容樂觀，還存在總體認識不足、理念相對落后，教育資源投入不足，有關政策落實不到位等問題。”王國英委員說。
王國英委員建議，首先要加大融合教育的宣傳力度，讓更多人接納認可融合教育；其次，應出臺相關政策，不斷完善特殊兒童教育體系。“一方面，要求具備條件的學校或幼兒園必須接收特殊兒童。每個地市按一定比例支持建設一批能夠開展融合教育的中小學、幼兒園，并將融合教育的開展情況作為對學校考核的重要指標。另一方面，推動現有特殊教育學校功能轉型。現有的特殊教育學校要逐步從習慣于學校內部封閉辦學轉向善于根據區域融合教育發展需求開放辦學，加強融合教育評估、信息化、輔助技術等資源建設，逐步將特殊教育學校建設成為區域融合教育資源中心。”
王國英委員認為，加大師資培養培訓力度，也是確保殘障兒童平等接受義務教育的重要保障。“應加強高校特殊教育專業建設，適當擴大高校特殊教育專業招生規模，有條件的地區可以試行融合教育公費師范生培養；加強融合教育的課程建設和實踐教學環節，提高特殊教育專業學生融合教育能力；在師范教育課程體系中加上特殊兒童融合教育類的課程，保證每位教師具備一定的特殊兒童教育技能；還可以在每年普通教師的培訓中增加特殊兒童教育的專題培訓，確保每一個特殊孩子在班級中都能得到正確的理解和適宜的教育。”
