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省政協(xié)委員、保定學(xué)院教務(wù)處處長王國英
河北新聞網(wǎng)訊（河北新聞網(wǎng)、燕趙都市報(bào)記者 張培培）“近年來，有關(guān)保障適齡殘障兒童平等享受義務(wù)教育、加快發(fā)展特殊教育事業(yè)的呼聲越來越高，不斷出臺的政策也在促進(jìn)普通教育和特殊教育融合發(fā)展?！苯衲甑暮颖眱蓵?，省政協(xié)委員、保定學(xué)院教務(wù)處處長王國英將目光投向了特殊教育事業(yè)，她建議不斷完善特殊兒童教育體系，持續(xù)加大特殊教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)力度。
為切實(shí)保障殘障兒童受教育權(quán)利，使每一個(gè)孩子都能接受公平良好的教育，2022年5月，河北省教育廳等七部門印發(fā)了《河北省“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計(jì)劃實(shí)施方案》，提出促進(jìn)普通教育和特殊教育融合。“但目前我省融合教育的開展情況不容樂觀，還存在總體認(rèn)識不足、理念相對落后，教育資源投入不足，有關(guān)政策落實(shí)不到位等問題?！蓖鯂⑽瘑T說。
王國英委員建議，首先要加大融合教育的宣傳力度，讓更多人接納認(rèn)可融合教育；其次，應(yīng)出臺相關(guān)政策，不斷完善特殊兒童教育體系。“一方面，要求具備條件的學(xué)?；蛴變簣@必須接收特殊兒童。每個(gè)地市按一定比例支持建設(shè)一批能夠開展融合教育的中小學(xué)、幼兒園，并將融合教育的開展情況作為對學(xué)?？己说闹匾笜?biāo)。另一方面，推動現(xiàn)有特殊教育學(xué)校功能轉(zhuǎn)型?，F(xiàn)有的特殊教育學(xué)校要逐步從習(xí)慣于學(xué)校內(nèi)部封閉辦學(xué)轉(zhuǎn)向善于根據(jù)區(qū)域融合教育發(fā)展需求開放辦學(xué)，加強(qiáng)融合教育評估、信息化、輔助技術(shù)等資源建設(shè)，逐步將特殊教育學(xué)校建設(shè)成為區(qū)域融合教育資源中心?！?/p>
王國英委員認(rèn)為，加大師資培養(yǎng)培訓(xùn)力度，也是確保殘障兒童平等接受義務(wù)教育的重要保障?！皯?yīng)加強(qiáng)高校特殊教育專業(yè)建設(shè)，適當(dāng)擴(kuò)大高校特殊教育專業(yè)招生規(guī)模，有條件的地區(qū)可以試行融合教育公費(fèi)師范生培養(yǎng)；加強(qiáng)融合教育的課程建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高特殊教育專業(yè)學(xué)生融合教育能力；在師范教育課程體系中加上特殊兒童融合教育類的課程，保證每位教師具備一定的特殊兒童教育技能；還可以在每年普通教師的培訓(xùn)中增加特殊兒童教育的專題培訓(xùn)，確保每一個(gè)特殊孩子在班級中都能得到正確的理解和適宜的教育?！?/p>
