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今年全國兩會，民進中央擬提交《關于進一步減輕義務教育教師負擔的提案》，建議對要求教師關注的公眾號、網絡平臺，以及需要教師參與完成的點贊、轉發等工作進行全面清查，整合網絡管理資源，減少教師參與頻次、避免重復參與，向社會公布并接受監督。（據中國青年報客戶端2月24日報道）
點不完的贊、投不完的票、下不完的App、關注不完的公眾號……近年來，隨著信息技術的快速發展，各種移動端軟件和應用給人們帶來許多便利，但與此同時，手機上的形式主義也悄然產生。許多教育之外的任務被攤派到教師身上，占用他們大量的時間和精力，成為一種新負擔，這類問題實際上是“指尖上的形式主義”在教育領域的表現，必須加以重視。
教師如果疲于應付各種攤派的“點贊”“轉發”，哪里還有時間和精力提升教學水平。教師的本職工作是教書育人，一旦陷于繁瑣的形式主義窠臼，最終影響的是孩子們的教育，其危害顯而易見。
事實上，近年來相關部門相繼發布了《關于減輕中小學教師負擔進一步營造教育教學良好環境的若干意見》《關于禁止向學校攤派與教育教學無關的“漲粉”“評比”“推銷”等指令性任務的通知》，明確提出要堅決反對形式主義，嚴格清理規范與中小學教育教學無關事項。這些政策實施后，教師的額外負擔有所減輕，但也有一些地方此類問題依舊存在，不少教師仍然面臨著額外負擔的困擾。為教師減負須力戒形式主義，既要防止給教師攤派形式主義的任務，更要防止相關規定在一片落實聲中落空。
在一定程度上，為教師減負，就是為孩子加油。減負松綁，才能為教師贏得更多的時間和自由，讓他們更好發揮主動性和創造力，讓教育工作孕育更多的生機和活力，讓孩子們享受到更優質的教育。采取切實有效的措施，嚴格落實相關規定，力戒形式主義對教師的干擾，這樣他們就能騰出手來，把更多的時間和精力用在潛心教書、靜心育人的本職工作上。（賈東亮）
