日前，教育部公布2017年普通高校高水平運動隊技術調整結果，河北6所高校高水平運動隊建設通過高校高水平運動隊項目建設專家評估委員會技術評估，并確定為2018年招收高水平運動員的學校。此外，為深化產教融合協同育人，教育部組織有關企業支持高校共同開展產學合作協同育人項目，河北36所高校在列↓↓
2018年有資格舉辦高水平運動隊的高等學校及運動項目
值得說明的是：承擔柔道、棋牌、攀巖、摔跤等四個項目建設的學校除個別承擔有國家隊建設任務的學校外，在2018年過渡一年后于2019年停止招生，鼓勵其向足球等開展普及的項目調整。
根據《教育部辦公廳關于做好2018年普通高等學校部分特殊類型招生工作的通知》，高水平運動隊招生規模不得超過試點高校上一年度本科招生計劃總數的1%，攀巖項目專業測試實施全國統考↓↓
運動隊招生辦法
考生根據試點高校確定的報名條件，申請參加學校組織的運動隊對應項目專業測試;試點高校確定并公示合格考生名單及享受高考文化課成績優惠的相應錄取要求;按照本校公布的辦法，擇優錄取專業測試合格、高考文化成績達到相應錄取要求的考生。
運動隊招生規模不得超過試點高校上一年度本科招生計劃總數的1%，并須在教育部核準公布的運動項目范圍內招生。
運動隊專業測試
專業測試采取全國統考、高校聯考和高校校考相結合的組織方式。
2018年起，跆拳道、擊劍、棒球、射擊、手球、壘球、橄欖球、冰雪、賽艇、柔道、攀巖、摔跤項目實施全國統考(相關實施辦法另行公布)。
其他項目暫由試點高校獨立或聯合組織。
教育部公布2017年第二批有關企業支持的產學合作協同育人項目立項名單(河北)
深化產教融合的主要目標
逐步提高行業企業參與辦學程度，健全多元化辦學體制，全面推行校企協同育人，用10年左右時間，教育和產業統籌融合、良性互動的發展格局總體形成，需求導向的人才培養模式健全完善，人才教育供給與產業需求重大結構性矛盾基本解決，職業教育、高等教育對經濟發展和產業升級的貢獻顯著增強。
推行任務式培養模式
深化“引企入教”改革。支持引導企業深度參與職業學校、高等學校教育教學改革，多種方式參與學校專業規劃、教材開發、教學設計、課程設置、實習實訓，促進企業需求融入人才培養環節。
推行面向企業真實生產環境的任務式培養模式。
職業學校新設專業原則上應有相關行業企業參與。
鼓勵企業依托或聯合職業學校、高等學校設立產業學院和企業工作室、實驗室、創新基地、實踐基地。
實踐性教學課時不少于50%
深化全日制職業學校辦學體制改革，在技術性、實踐性較強的專業，全面推行現代學徒制和企業新型學徒制，推動學校招生與企業招工相銜接，校企育人“雙重主體”，學生學徒“雙重身份”。
實踐性教學課時不少于總課時的50%。
培養復合型人才
健全高等教育學術人才和應用人才分類培養體系，提高應用型人才培養比重。
推動高水平大學加強創新創業人才培養，為學生提供多樣化成長路徑。
大力支持應用型本科和行業特色類高校建設，緊密圍繞產業需求，強化實踐教學，完善以應用型人才為主的培養體系。
推進專業學位研究生產學結合培養模式改革，增強復合型人才培養能力。
