書畫社里研墨緣,校本讀物誦經(jīng)典
學生們在認真上書法課。
近日,濟寧學院附中高新校區(qū)榮獲省級書法教育示范學校稱號。“學校始終堅持‘秉承儒家文化傳統(tǒng),樹立現(xiàn)代教育典范’的辦學思想。”濟寧學院附中高新校區(qū)黨支部書記、校長張新寬稱,學校在弘揚傳統(tǒng)文化上下足了功夫,開設書法校本課程、成立“墨緣書畫社”、編制《誦典啟智》校本讀物等,讓學生可以耳濡目染,激發(fā)學習興趣,實現(xiàn)書法教學的可持續(xù)發(fā)展。
將書法融入生活
讓學生一展才華更自信
走進濟寧學院附中高新校區(qū),磚紅色樓宇錯落有致,蔥郁綠植點綴其中。穿過學校教學樓前的庭院,標有“墨緣書畫社”字樣的3層小樓映入眼簾,其筆墨橫姿的字體遒勁有力,盡顯文人傲骨風范。 在“墨緣書畫社”內(nèi),各式書法作品懸掛于教室墻面,近20張方形書桌鄰近而設,桌面上筆架、硯臺、宣紙擺放整潔。在經(jīng)過一番研磨后,學生們開始潑墨揮毫,一展“大師”風采。
“楷書、行書、隸書我都會,隸書很有趣,行書符合我的性格。”已參加“墨緣書畫社”3年的團員王璟玥,是一名多項書法榮譽加身的書法愛好者。王璟玥稱,自己自小學2年級就開始學習書法,初一即加入了書畫社,從楷書到隸書、行書的學習,都是自己主動要求的。日常練習書法不僅可以修身養(yǎng)性、提高注意力,其硬筆書法也得到了提高,讓自己變得愈加自信起來。
“練習書法可以改變孩子們浮躁的性格。”濟寧學院附中高新校區(qū)教務主任、書法教師孔凡建說,在多年教學過程中,發(fā)現(xiàn)很多學生因書法而發(fā)生著改變,原來“淘氣鬼”變得主動要求學習新字體,還能專心聽講,這讓他看在眼里喜在心中。
臨摹原碑帖學字神韻
在校學生斬獲多獎
“書法是中國之魂,是弘揚傳統(tǒng)經(jīng)典文化的根基之一。”濟寧學院附中高新校區(qū)黨支部書記、校長張新寬介紹,學校根據(jù)學生實際情況,將書法作為普惠性校本課程予以開設,小學設寫字課,初中設書法課。同時,投資60萬元打造“墨緣書畫社”,并面向校內(nèi)富有書法天賦的學生予以招募、重點培養(yǎng),實現(xiàn)書法教學的可持續(xù)發(fā)展。
“在推進書法教學中,我們采用點、面結合的方法。”孔凡建稱,所謂“點”指,依托優(yōu)秀師資授課,學校擁有省市級書法家協(xié)會會員多名,具備豐富的書法教育師資力量。而“面”則為多方位、多角度將書法融入學生生活,每周開設一節(jié)書法課,每天一節(jié)書法小自習,每周一次書法興趣小組活動,讓學生實時受到書法氛圍的熏陶,提升審美水平,提高書寫水平。
此外,針對社團的成員,教師采用因材施教的方法,在以楷書學習為基礎的前提下,根據(jù)學生個人喜好及擅長方面,教授多種字體,開闊學生視野。
“傳統(tǒng)書法課程多以現(xiàn)代名家字帖臨摹為主,其字體多帶有個人色彩,與古代名人字體存在些許差異。”孔凡建說,“天下漢碑半濟寧”,采用不同年代原碑、原帖的臨摹方式授課是濟寧學院附中高新校區(qū)一大授課特色,讓學生遵循古人筆跡,書寫出更具張力的字體,是學生能在全國各大書法比賽中斬獲多獎的重要原因之一。
多形式弘揚傳統(tǒng)文化
全力打造書香校園
作為堅持弘揚傳統(tǒng)文化,積極開展素質教育的濟寧學院附中高新校區(qū)來說,營造濃厚學習氛圍、以教師之“身”帶動學生學習、邀請書法家走進校園與學生交流等方法,都是推進書法教育示范學校打造的助推器。
“除定期舉行校內(nèi)書法學習匯報展外,我們還會定期舉辦教師的‘三筆一畫’基本功比賽,這些都是老師寫的字帖。”濟寧學院附中高新校區(qū)副校長孔祥明順勢將面前的一本字帖翻開,只見字體工整猶如“篆刻”一般。孔祥明介紹道,學生都有向師性,提升在校教師書寫功底亦十分重要,老師上課書寫好,可以在潛移默化中帶動學生學習書法的熱情。
為拓寬學生視野,學校不僅將學生、老師的作品展出,同時還會邀請書法協(xié)會的大師們前來授課、交流。通過現(xiàn)場書寫、點評學生作品、展示外校學生作品等環(huán)節(jié),令學生大開眼界,受益匪淺。
據(jù)介紹,濟寧學院附中高新校區(qū)以打造書香校園為目標,持續(xù)推進傳統(tǒng)文化弘揚進程,組織教師編撰全市首個分類式《誦典啟智》校本書籍,讓小學不同年級學生,可以晨讀晚誦適合相同年齡段時期的儒家經(jīng)典及其他古詩文,豐富學生精神文化生活。文/圖 本報記者 孔茜
