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唐景麗代表。 河北日報記者趙海江攝
河北日報訊（記者呂若汐）針對當前教師培訓內容和需求匹配度不高、培訓成果與教育實踐轉化效果不佳等問題，全國人大代表，滄州市第十六中學黨支部書記、校長唐景麗建議，優化中小學幼兒園教師培訓體系。
“建議根據教師不同發展階段的群體特征，系統構建培訓內容體系。”唐景麗代表建議，各地教育主管部門應建立起調研機制，搭建網絡調研平臺，結合國家教育改革動態和區域教師專業發展現狀，通過線上調研、實地問卷、座談訪談等方式，將一線基層教師的培訓需求，按照不同領域和層次整合歸類，定期將需求信息傳遞給承擔培訓項目高校。另一方面，實施培訓的高校制定培訓課程方案時，在結合全國同層次教師的普遍需求上，再征詢具體參訓教師的個性需求，提高培訓內容的精準度和豐富性。
她建議，在目前集中式偏重理論培訓的基礎上，增加實踐培訓和跟蹤指導。遴選轄區優質中小學校作為實踐培訓基地，組織當地培訓高校和實踐培訓基地結合成“理論+實踐”訓研共同體，形成真正的理論聯系實際的教研培訓成果。
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