原標題：“情景劇”“辯論”“主題隊會”
國家安全知識走進校園
“知道國家安全的內容嗎？”“出國旅行的時候，不能把境外的植物種子、土壤等帶回來，這些可能會對國家生態安全造成威脅。”為迎接4月15日國家安全教育日的到來，從3月底開始，關于國家安全教育日的相關活動在蘭州市中小學校園里如火如荼地舉行。快板、情景劇、演講、辯論、班會、主題隊會，各種各樣的活動在孩子們心中筑牢了國家安全的意識。
(資料圖)
以情景劇講國家安全
近日,一只船小學四年級三班召開“國家安全，你我同行”的主題隊會。開場的一段小視頻“講述”了全民國家安全教育日的由來，以及國家安全的概念與范圍。視頻的動畫故事表述，讓課堂里的孩子理解起來非常輕松。接下來就是孩子們最喜歡的情景劇，看著熟悉的同學臺上變身“母女”，一聲“媽媽”讓臺下的同學都輕聲笑了出來。“媽媽”的循循善誘，不僅讓“女兒”記住了國家安全的重要性，連認真觀看的同學們也連連點頭。
除了以主題隊會的形式之外，我市各小學還以其他形式開展國家安全教育活動。在華僑實驗學校里，“國家安全教育進課堂”主題教育班會活動也在全校各年級進行。視頻、問答、手抄報，樓道兩側的電子顯示屏宣傳的內容，也都與國家安全教育相關。
對于這些教育活動，孩子們的感受最深。華僑實驗學校五年級四班的王星雅同學說：“本次班會讓我們受益匪淺，原來有無數的人默默付出，才保證了我們的安全生活。”
課堂里的知識辯論
與小學生相比，初中學生對國家安全的認識深刻了許多。在蘭州市第十一中學八年級16班的課堂里，“樹立總體國家安全觀”是這個年級政治與法治課的一節內容，結合著今年的國家安全教育日，以及新課改對教學的要求，這一節課的講授模式變了許多。
在對主干知識點進行介紹之后，授課的薛守洋老師給出一個辯題：內部安全與外部安全哪一個更重要？讓同學們分正反兩方進行辯論。
“我方認為……”
當正方“內部安全更重要”的同學話音剛落，反方“外部安全更重要”的同學已經舉手了。最后的發言是薜老師的梳理，他將雙方的觀點綜合后給出一個相對全面的答案，供同學們參考。
將國家安全教育進校園、進課堂，是我市中學校園的做法。薜守洋老師介紹，蘭州十一中建構了體系化的國家安全教育課，在講好“國家安全”教育思政課的基礎上，充分挖掘各學科蘊含的國家安全教育素材，在不同學科的教學環節中滲透總體國家安全觀，使國家安全教育從單科育人變成全科育人。這種形式特別的國家安全課，同樣讓孩子們收獲頗豐。另一方面，學校將國家安全教育融入校園生活，把課堂教學、專題教育和課外活動有機結合起來，普及國家安全知識，激發同學們維護國家安全的責任感和使命。
還有一些學校以參觀展覽等形式對學生進行國家安全教育。在蘭州市中小學生綜合實踐教育學校，學生們通過參觀國家安全主題教育館，身臨其境感受歷史再現，從根本上真正認識國家安全的重要性，潛移默化中提高了他們的國家安全意識。
蘭州日報社全媒體記者王巧靈
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