1、一、民辦大學實行自負盈虧的經營方式，其經費來源是由學院的舉辦方通過各種方式籌集得到，在經費、學費和其他一些相關的管理上也都是按照民辦大學的方式進行管理；公辦大學相比而言顯得更財大氣粗，因為其經費全部來自國家撥款。
2、二、公辦大學的生源好，民辦大學的生源差，當然是指平均水平。
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3、民辦大學的學生，多來自農村家里，覺得上學不易，所以就更有“敬業”這種精神，學生就業后更加珍惜機會，做得好的也就比較多；而公辦大學的學生多是在混日子，天天開打游戲，學生畢業后雖然文憑較好，但動手能力卻差。
4、三、公辦大學容易處分學生、容易掛紅燈，民辦大學如果學生出錯，不會開除學生的，而是想辦法盡力教育學生，使其認識錯誤并改正。
5、四、公辦大學是官傣式管理，民辦大學是精細化、甚至軍事化管理，更注重對學生生活學習的管理。
6、因為民辦大學有一定的竟爭力，他們力爭為學生負責，讓家長放心，真正把學生當做自己的孩子來培養，在辦良心學校。
7、五、正規的大單位，尤其是國企，看重名牌公辦大學的學生。
8、不過話又說回來，今天有幾個國企能夠不靠關系就輕易進去啊，所以這個對就業影響不大。
9、相反，民辦大學如果取得國家自考文憑的，更受一般公司，甚至大公司的青睞，這個是要靠真學習才能拿到的，別外民辦大學的竟爭力也大，所以對學生的就業也比較重視，愿意重金來建學生的就業通道，來增加學校的竟爭力。
10、六、公辦大學的教師不負責，尤其是班主任，因為他們也是混飯吃。
11、民辦大學的教師比較負責，因為私人學校對教師的考評和聘用是很自由的，如果混飯吃，肯定不要了。
12、公辦大學的班主任一學期見不到幾次，民辦大學的班主任，你天天都會見到的。
13、民辦大學的教師總是從其他學校聘請的兼職的優秀教師、有經驗的教師和離退休教師，所以師資并不比公辦的差。
14、七、公辦大學的畢業生找工作的時候大多數不愿意選擇小公司，也不愿意從基層做起；民辦大學的畢業生往往對自己的位置和處境有一個清楚的認識，所以本著“先就業后擇業”的觀念，愿意從基層做起。
15、八、民辦大學是面向社會、服務社會的教育機構，因此所開設的專業主要是以社會適應型、應用型、職業型為目標，充分滿足了社會所需，彌補了社會上高級職業人才和專業人才的不足。
16、此外，民辦高校的畢業生對社會適應性強，自身定位好，專業知識和技術對路，且一專多能，所以深受社會用人單位的歡迎。
17、九、公辦大學畢業生獲得的文憑都屬于國民教育系列，分為全日制、成教、自考、網教；民辦大學畢業生獲得的文憑分為三種：第一種是參加高考被錄取的學生，他們獲得的是全日制文憑；第二種是沒經過高考或者高考成績不理想，他們進入民辦大學后參加自考，通過考試后獲得自考文憑，以上兩種文憑也屬于國民教育系列；第三種是既沒參加高考也沒參加自考，由民辦大學自主頒發的文憑，這種屬于非國民教育系列，不能考研考公務員，可用于找工作等用途。
18、十、民辦大學是寬進嚴出，公辦大學是嚴進寬出。
19、對于走進民辦的學生，唯有通過自己的真才實學才能獲得好工作。
20、因此，這部分學生必須努力學習，學好技能，同時這種形式也培養了學生良好的學習習慣，教會了他們學習的方法，提高了學生的自我約束能力，使其形成嚴謹的學習作風。
21、在學習的過程中，學生還可以根據自己學習的進程，可以專本同修，提前獲得本科學歷，完成學業。
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