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    小學數學教學設計圓的認識_小學數學圓的認識教案_焦點資訊

    2023-05-13 08:04:29 來源:互聯網

    1、去百度文庫,查看完整內容> 內容來自用戶:莫源秋 第一課時:圓的認識教學內容:課本第85頁~87頁內容,完成相應的“做一做”題目和練習二十二的第1~6題。


    (資料圖片僅供參考)

    2、教學目的:使學生認識圓,掌握圓的特征;了解圓的各部分名稱;會用字母表示圓心、半徑與直徑;理解掌握同圓或等圓中半徑和直徑的關系;使學生能正確地較熟練地掌握用圓規畫圓的操作步驟。

    3、重點:圓的特征;圓的半徑、直徑及其關系。

    4、難點:掌握圓的正確畫法。

    5、教具準備:圓規、直尺、長方形、正方形、三角形、平行四邊形、梯形及圓形的教具。

    6、教學過程:一、導入新課。

    7、我們已學過了一些平面直線圖形,如長方形、正方形、三角形、平行四邊形、梯形等;知道這些圖形的特征與周長、面積計算方法,但我們周圍還有很多物體,如硬幣、鐘面、圓桌面、CD唱片等,這些物體形狀是不是直線形?(不是)是什么形?(圓形)我們今天就來研究圓的一些基本特征。

    8、板書課題;圓的認識。

    9、二、教學圓的特征。

    10、1.通過對比認識圓。

    11、現在請同學們比較一下,以前學過的平面直線圖形(教師把準備好的長方形、正方形、三角形、平行四邊形、梯形逐一出示。

    12、)與老師手上的圓有什么不同呢?(圓由曲線所圍成的)(1)找圓心。

    13、請學生都拿出已備好的圓形紙,讓學生把圓進行對折,使上、下兩部分完全重合,打開;再換個方向對折,反復幾次。

    14、讓學生把折痕用鉛筆畫下來。

    15、問:你發現了什么?(引導學生觀察得出:這些折痕都相交于一點)說明:我們把圓對折時,看到每條。

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