2020年以來，廣州援疆工作隊在幫扶地新疆疏附縣深入推進中華傳統(tǒng)文化進校園工作，讓中華民族的文化基因在廣大青少年心中生根發(fā)芽。
明德小學舞龍隊正在表演
中華傳統(tǒng)文化靠實力“圈粉”
“三百內(nèi)人連袖舞，一時天上著詞聲”，這是唐朝詩人張祜描寫節(jié)日舞龍的盛況。今天，這種中華民族綿延數(shù)千年的習俗和場景，也在喀什地區(qū)疏附縣大受歡迎，成了校園內(nèi)外一道亮麗的風景線。
疏附縣明德小學，每天下午放學以后，總有一大波孩子不肯回家，他們或者已經(jīng)是學校的“龍隊員”，或者是“龍隊員”的粉絲。操場上鑼鼓聲聲，近百名身著彩衣的孩子舉著龍燈，在龍珠的引領下忽而擺頭忽而昂首。
疏附縣一中，6艘陸地龍舟正在你追我趕，奮力前行。援疆教師魏開源和一中老師艾尼瓦爾同在一艘龍舟上，一個用力擊打著鼓點，一個喊著口號“1、2、1、2，加油”。陸地龍舟是廣州援疆工作隊經(jīng)過多次調(diào)研之后引進的項目，在新疆尚屬首次。
初二（2）班學生阿不都艾尼說：“我以前只知道端午吃粽子是紀念屈原的，原來賽龍舟也是為了紀念屈原，我也要加入龍舟隊！”
謝秀珠老師正在指導學生剪紙
中華傳統(tǒng)文化激起少年自豪感
黃華平是美術老師，擅長國畫、書法和篆刻，疏附縣三中每周都會安排4節(jié)傳統(tǒng)文化課，孩子們根據(jù)愛好跟他學習國畫、書法或者篆刻。初二（1）班的安尼瓦爾從一個不知國畫為何物的“小白”，逐漸成了一名“老司機”，畫的國畫越來越有韻味，還在新疆組織的書畫比賽中獲得了一等獎。
2020年，廣州援疆工作隊還根據(jù)援疆教師謝秀珠的特殊身份——客家剪紙非物質(zhì)文化傳承人，在明德小學籌建了“客家剪紙非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳習基地”，將愛國主義、紅色歷史、國學學習融入剪紙課堂，開發(fā)的“剪紙+傳統(tǒng)文化展示”“剪紙+詩歌背誦”課堂深受孩子們歡迎。
建黨一百周年前夕，謝秀珠剪紙工作室驚艷眾人。孩子們分成三個組，分別設計、合作剪出了《童心向黨》《黨的溫暖像太陽》《黨在我心中》等巨幅剪紙作品，一幅作品長達10米左右，每個孩子剪一個字或者一個插圖。這些飽含少年心中熱愛的剪紙作品，讓看過的每個人都為之振奮，心生豪情。
目前，客家剪紙非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳習基地已有教師30余人、學生社團150人，其中維吾爾族教師15人。一年來，傳習基地組織師生1000多人次積極參加剪紙工作室活動，并將剪紙藝術送教下鄉(xiāng)，在鐵日木鄉(xiāng)小學收到良好效果，深得師生喜愛。
托克扎克鎮(zhèn)中心小學以“書法、快板、舞獅”文化特色為主線，在打造特色社團上下足功夫。學校建成了南疆首間書法教室，充分挖掘書法教育“育德、啟智、健體、審美”的功能，開展書法教育“進課堂、進師生、進生命”的“三進”教育，把中華經(jīng)典誦讀《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《唐詩宋詞》納入學生日常學習內(nèi)容，實施大課間“經(jīng)典誦讀+音樂律動”。從此，孩子們的課間操再不是簡單的伸展運動，而是充滿了節(jié)律和動感的太極拳，孩子們一邊揮拳一邊跟著音樂朗誦《弟子規(guī)》，場面如詩如畫。
據(jù)統(tǒng)計，2020年以來，廣州援疆工作隊在疏附已構建了10多個傳統(tǒng)文化課程體系，設置了300多個文化課堂，成立了包括國畫、書法、舞獅、舞龍、戲曲、快板等在內(nèi)的學生社團30多個，深受學生歡迎，參與學生達20000多名。
廣州日報·新花城記者 黃慶 通訊員 穗援疆
