11月13日，在廣州市教育局與廣州日報共同舉辦的2021年校長論壇上，廣州市越秀區東風東路小學校長彭婭用兩個小故事告訴大家，“雙減”就是要尊重教育規律，尊重孩子學習的規律，一定是正確的。有了學校精準備課、構建高校課堂，家長給孩子成長留白，孩子自主學習的興趣被激發，成績自然就上來了。
雖然“雙減”實施時間不長，但不少家長擔心作業少了，孩子成績會下降，對此，彭婭分享了這樣兩個小故事：
昨天下午，我們學校放學的時候碰到一個家長，就和我說，“彭校長，現在我孩子的成績還提高了”。這是為什么？就是因為減輕了孩子過重的培訓機構的負擔，減輕了孩子過重的作業負擔，給孩子成長留白了，孩子有時間來思考，而且每天回到學校，學到的知識都是新的，興趣就非常濃厚，那自主學習的興趣就調動起來了，課堂教學的收獲就大了。
今年暑假，有兩個家長關于給孩子報補習班發生了爭執，就讓我來做評判。我就說，“體育的、藝術等這些是可以報的，關于學科知識的，重復性學習的補習班，我真的不建議報”。由于學校在抓課堂教學效率上花了大力氣，讓人欣喜的是，這個孩子每天非常開心，上課很專注，比以前進步大多了。
值得注意的是，部分學校出現了高水平藝術、體育團隊隊員因為上補習班而退隊的現象，彭婭認為，這可能要求各個學校提高課堂教學質量。她介紹了兩招：精準備課和高效課堂。“老師下題海，學生泛輕舟，學校已經做了10多年了”。學校會讓教導處給老師買很多練習冊，不給學生買練習冊，讓老師廣泛閱讀資料，老師頭腦里有了題庫之后，在教學過程中，就可以隨口說出選擇題、判斷題，精準備課之后，課堂效率就很高。特別是剛工作的老師，這個做法對于他們的成長就會很快。“我始終有一個觀點，新課教學的時候，一旦學生知識建構沒有精準，后期花10倍精力都補不回來。”
她告訴廣大家長，其實“雙減”就是要尊重教育規律，尊重孩子學習的規律，一定是正確的。“大家盡管放心，相信國家，相信學校，把孩子交給學校。”
文/廣州日報·新花城記者：曾俊
海報：王紫鳳
