“‘投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。’同學(xué)們，《詩(shī)經(jīng)》中的木瓜并非現(xiàn)在常吃的水果，而是薔薇科落葉喬木，果實(shí)橢圓，色黃而香。”近日，董杰結(jié)合《詩(shī)經(jīng)》中的植物，在河間市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的《詩(shī)經(jīng)》植物園中，給孩子們上了一堂生動(dòng)的文化課。
《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)詩(shī)歌的兩大源頭之一，河間是《詩(shī)經(jīng)》的發(fā)祥地。董杰作為河間《詩(shī)經(jīng)》詩(shī)社社長(zhǎng)，十余年來堅(jiān)持義務(wù)講解《詩(shī)經(jīng)》。去年，他和同樣癡迷《詩(shī)經(jīng)》文化的農(nóng)民朱曉兵共同籌建了兩處《詩(shī)經(jīng)》植物園，把《詩(shī)經(jīng)》里的植物種在河間大地上。
這兩處《詩(shī)經(jīng)》植物園，一處建在河間市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)，一處建在河間城南郊區(qū)角樓村。在河間市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)，記者看到，這里的《詩(shī)經(jīng)》植物園雖然面積不大，但種植的植物多達(dá)81種。蒹葭、木瓜、苦、荼、桃……結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)的植物，董杰耐心為學(xué)生們講解了它們?cè)凇对?shī)經(jīng)》中每種植物所蘊(yùn)含承載的文化意義。在校園里，處處都有《詩(shī)經(jīng)》的影子。“鹿鳴”“攻玉”，一個(gè)個(gè)閱書亭以《詩(shī)經(jīng)》中的詞語(yǔ)命名;“昊天罔極”“允文允武”，公示板上，老師每天都會(huì)寫上出自《詩(shī)經(jīng)》的成語(yǔ)。河間市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)教務(wù)主任石雙美說，近年來，學(xué)校通過誦讀、排練短劇等形式讓孩子們了解《詩(shī)經(jīng)》與河間的淵源，進(jìn)一步增強(qiáng)孩子們的文化自信。
另一處《詩(shī)經(jīng)》植物園位于河間城南角樓村，占地10畝，是朱曉兵從自己400多畝承包地里精選出來的試驗(yàn)田，目前共種有116種《詩(shī)經(jīng)》植物。這里自9月初開園以來，接待了不少學(xué)生和文化研究者，目前已成為當(dāng)?shù)亍对?shī)經(jīng)》文化游學(xué)和實(shí)地研究的主要片區(qū)之一。
“開園后，孩子們?cè)谥参飯@里辨認(rèn)植物，采摘野菜瓜果，試著解說這些植物背后的文化故事?！对?shī)經(jīng)》文化愛好者和研究者們?cè)谶@里討論學(xué)習(xí)，大大豐富了創(chuàng)作素材。我們希望能以《詩(shī)經(jīng)》里的植物為載體，讓更多的人了解《詩(shī)經(jīng)》。”董杰說。
如今，《詩(shī)經(jīng)》已成為河間的一張文化名片。一位位文化學(xué)者以弘揚(yáng)《詩(shī)經(jīng)》文化為己任，讓更多人從不懂、不知、不言，到大聲朗讀、背誦、熱愛，真正體會(huì)學(xué)習(xí)《詩(shī)經(jīng)》的快樂和價(jià)值。(記者代晴 崔上 通訊員李世文)
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