“‘投我以木瓜，報之以瓊琚。’同學們，《詩經》中的木瓜并非現在常吃的水果，而是薔薇科落葉喬木，果實橢圓，色黃而香。”近日，董杰結合《詩經》中的植物，在河間市第一實驗小學的《詩經》植物園中，給孩子們上了一堂生動的文化課。
《詩經》是中國詩歌的兩大源頭之一，河間是《詩經》的發祥地。董杰作為河間《詩經》詩社社長，十余年來堅持義務講解《詩經》。去年，他和同樣癡迷《詩經》文化的農民朱曉兵共同籌建了兩處《詩經》植物園，把《詩經》里的植物種在河間大地上。
這兩處《詩經》植物園，一處建在河間市第一實驗小學，一處建在河間城南郊區角樓村。在河間市第一實驗小學，記者看到，這里的《詩經》植物園雖然面積不大，但種植的植物多達81種。蒹葭、木瓜、苦、荼、桃……結合現場的植物，董杰耐心為學生們講解了它們在《詩經》中每種植物所蘊含承載的文化意義。在校園里，處處都有《詩經》的影子。“鹿鳴”“攻玉”，一個個閱書亭以《詩經》中的詞語命名;“昊天罔極”“允文允武”，公示板上，老師每天都會寫上出自《詩經》的成語。河間市第一實驗小學教務主任石雙美說，近年來，學校通過誦讀、排練短劇等形式讓孩子們了解《詩經》與河間的淵源，進一步增強孩子們的文化自信。
另一處《詩經》植物園位于河間城南角樓村，占地10畝，是朱曉兵從自己400多畝承包地里精選出來的試驗田，目前共種有116種《詩經》植物。這里自9月初開園以來，接待了不少學生和文化研究者，目前已成為當地《詩經》文化游學和實地研究的主要片區之一。
“開園后，孩子們在植物園里辨認植物，采摘野菜瓜果，試著解說這些植物背后的文化故事。《詩經》文化愛好者和研究者們在這里討論學習，大大豐富了創作素材。我們希望能以《詩經》里的植物為載體，讓更多的人了解《詩經》。”董杰說。
如今，《詩經》已成為河間的一張文化名片。一位位文化學者以弘揚《詩經》文化為己任，讓更多人從不懂、不知、不言，到大聲朗讀、背誦、熱愛，真正體會學習《詩經》的快樂和價值。(記者代晴 崔上 通訊員李世文)
