光陰似箭，歲月如梭?；叵肫甬斈甑狞c點滴滴，我的嘴角不經意地揚起一絲弧線。
那是小學三年級，懵懂的我第一次在語文課上接觸到看圖寫作，老師的悉心教導讓我感受到了寫作的魅力。無論是題目要求，還是圖與圖之間的聯系，老師都仔細地給我們講解，激發了大家的寫作興趣。為了讓同學們更加深入了解寫作的內涵，老師給大家發了作文集，集子中收錄的是一篇篇范文。當我翻開這些佳作時，發現不少作文的作者署名是“佚名”。我當時覺得，“這個叫‘佚名’的作者怎么這么厲害，所有的作文都是他寫的，這就是大文豪嗎？”我心中一陣贊嘆，并給自己定下一個目標——將來成為“佚名”那樣的大文豪。
日子輕輕地掠過。轉眼間，我也開始進入寫作階段。
記得有一天上課，老師發下作文題目后，我很是高興，因為題目“你最佩服的人”正是我特別想寫的，腦海中馬上浮現出“佚名”這個大文豪。我立馬行動起來，筆走如飛，很快就完成作文交給了老師，內心還有些隱隱的自豪，可事情的真相是啼笑皆非的。兩天后，老師將作文發回并叫我去她辦公室批改。辦公室里，我茫然地望著老師，她的臉上露出不一樣的笑容。我感到很是困惑，問老師：“是我做錯了什么事情嗎？”老師搖搖頭且莞爾道：“你知道‘佚名’是什么意思嗎？”我嚴肅地答道：“他不是‘什么意思’，他是我最佩服的人，是一名頂級的作家?！崩蠋熃K于忍不住哈哈大笑起來，對我說：“不好意思，是我沒有將這個詞的意思告訴你。‘佚名’不是一個人名，而是指身份不明或尚未了解姓名的人，也指不愿透露姓名的人。”我恍然大悟，跟老師道謝后走回班里。
雖然我鬧出個笑話，但是我還是沒忘我的目標——成為一個有長遠理想和高超寫作技巧的人。
（寄自加拿大）
