一場規(guī)定時間內(nèi)“不許停”的平板支撐正在“考驗”一群小朋友，只有“出題人”范曄知道，這道題考的不是孩子們的技術動作，而是當他們沒有完成動作后，將作何反應。
“剛才哪位小朋友掉下來了？”時間不算長，但總有堅持不住的孩子，可面對范曄的提問，沒有孩子主動承認。測試結(jié)束后，體操世界冠軍范曄向家長和孩子闡明：“體育不僅是交給孩子運動技能，更是以體驗的方式教孩子如何體面地對待輸贏，尤其面對失敗，是逃避還是客觀面對，這對孩子的未來將產(chǎn)生重要影響。”
站上過最高領獎臺，也見識過競技體育的殘酷，范曄至今仍記得少時去國外參賽的一幕，借助當?shù)鼐銟凡坑柧殨r，國外的小隊員主動、積極投入訓練，體操快樂的一面給她留下深刻印象。退役后組建家庭，成為媽媽的范曄將事業(yè)重心投入到孩子身上，她于2017年創(chuàng)立樂冠軍兒童運動館，主要針對3~9歲兒童提供體能和快樂體操等運動課程。
在范曄創(chuàng)業(yè)的近5年中，中國兒童青少年體質(zhì)健康受到空前關注，學校體育地位不斷提升，校外體育培訓機構如雨后春筍，且年齡段劃分更加細致。
2019年7月，教育部發(fā)布全國青少年校園足球工作報告，將試點幼兒足球，計劃建設3000 所足球特色幼兒園。近年，除了足球，跆拳道、籃球等幼兒專項運動也都在持續(xù)推進。隨著“三孩”、“雙減”等政策落地，各界對幼兒體育的重視上升到更高層級，越來越多參與者涌入這一新興賽道。
近日，北京幼兒體育協(xié)會正式揭牌成立，成為繼浙江省之后的全國第二個省級幼兒體育協(xié)會，國家體育總局青少司副司長王雷在會上表示，“青少司原來是做7歲-18歲青少年體育工作的，現(xiàn)在延伸到3歲-6歲，將來要大力扶持、支持社會力量辦體育，讓它們更好地為孩子的健康成長提供更好的服務。”
0-6歲是兒童發(fā)展基本動作及運動能力的黃金時段，跑、跳、投擲、平衡、支撐、鉆爬、攀登等均在這一階段習得，其中，3-6歲對于體育運動的基礎動作發(fā)展尤為關鍵。“每個階段孩子運動的敏感期和窗口期都不一樣，其中一段錯過了，后面就很難再彌補。”北京體育大學體能訓練博士方華表示，對于3-6歲的孩子應掌握的運動技能可以分為位移技能和操作技能，如拍球、接球等，通過測評發(fā)現(xiàn)，對國內(nèi)該年齡段的孩子而言，操作技能是短板。
在方華看來，如果讓孩子從小就接受正規(guī)的基礎運動能力訓練，比如怎么爬、走、跑、跳、投等，擁有了這些能力再去考慮專項化，能減少傷病、延長運動壽命、有利于幼兒及青少年的長遠發(fā)展，因此，當有家長向她咨詢孩子選擇什么體育項目時，她通常會在田徑、體操兩個基礎大項的基礎上，再推薦一項和操作有關的體育項目，“建議孩子在10歲以前能接觸多種體育項目，積累到了一定階段，再選擇一兩項堅持。”
但現(xiàn)實中，家長在為孩子選擇運動項目時，有利于升學、出國是重要原因，強調(diào)健康也通常以身體素質(zhì)是否提升為標準，鮮有家長關心孩子參與體育運動的過程。“我們的評價體系也長期以結(jié)果為導向，隨著對體育認知更加深入，我們應在看重結(jié)果的同時強調(diào)過程的重要性。”方華以立定跳遠舉例，以往的測評主要測量最終的距離，但更重要的是孩子是如何跳過去的過程，這里包括擺臂是否過頭、雙腳有沒有同時起落等，“只有兼顧了如何跳，才能跳得遠。”
從結(jié)果導向逐漸向重視過程轉(zhuǎn)變，背后反映的是國人對體育的理解正在發(fā)生變化。范曄記得，剛開始大家很少提及“幼兒體育”，取而代之的是“歡動課”這樣游戲色彩更顯著的稱呼，“無論是幼兒園院長還是家長，都會覺得提到體育感覺更競技化、更專業(yè)化了一點，覺得不適合孩子，多少有點排斥。”
不可否認，長期以來“唯金牌論”深深地影響著國人的體育觀，對體育的偏見與誤讀存在于日常生活細枝末節(jié)的選擇中。但隨著“健康中國”的廣泛提及，運動員多元樣貌的呈現(xiàn)，以馬拉松為代表的群眾體育發(fā)展，體育逐漸突破了時代拉開的距離，越來越真實地進入人們的生活，“現(xiàn)在為體育買單的人多了，打擦邊球的話術也越來越少，幼兒體育的概念也更加清晰。”
值得注意的是，隨著市場需求增加，尤其“雙減”政策出臺，其他賽道的從業(yè)者也迅速涌入幼兒體育領域，其中不乏很多教培大鱷，但出現(xiàn)機遇的同時，挑戰(zhàn)也在增加。目前，市場上多數(shù)幼兒體育教學及指導評估等方面，還沒有形成科學的標準體系，其課程規(guī)范化與否，大多取決于機構本身。在范曄看來，更多有教培經(jīng)驗的從業(yè)者進入體育領域，除了帶來了更先進的玩法，也容易將應試教育的色彩帶入體育，“這不見得是錯誤，也許能讓行業(yè)更好，但要警惕別讓體育變味兒。”方華則認為，市場規(guī)范需要時間，但更需要行業(yè)整體堅持維護青少年兒童體育教育的公益屬性與社會價值。
