青海新聞網(wǎng)·大美青海客戶端訊 初春三月，冰雪逐漸消融。記者走進(jìn)玉樹藏族自治州玉樹市的第二民族完全小學(xué)，顏色鮮亮的現(xiàn)代化教學(xué)樓、標(biāo)準(zhǔn)化塑膠操場、花園簇?fù)淼睦首x亭……處處散發(fā)著新學(xué)期的滿滿活力。
(資料圖片)
同學(xué)們或在操場中奔跑與“春風(fēng)”撞個滿懷，或在民族舞課堂練習(xí)生活中的藝術(shù)，或在唐卡課堂邂逅最美的傳統(tǒng)文化，亦或在音樂課堂感受各種旋律的奧秘等等，種類繁多的特色課堂讓學(xué)生的個性得到發(fā)展，校園文化得到豐富。
“伊西老師，你看我在這個部分這樣畫可以嗎？”唐卡課堂上扎西向老師詢問。
“這里應(yīng)該用直尺做輔助線，再進(jìn)行修改。”唐卡老師伊西達(dá)哇邊說邊手把手教給扎西。
作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的唐卡藝術(shù)在玉樹市二完小的特色課程中頗受歡迎，唐卡老師伊西達(dá)哇是非遺文化傳承人，有著高超的繪畫水平，所以不論年級高低，伊西達(dá)哇老師每天的唐卡課都是座無虛席。
“我想讓同學(xué)們更多地了解藏族的傳統(tǒng)文化，不僅僅限于唐卡藝術(shù)，我更希望唐卡課堂能像一顆代表傳統(tǒng)文化的種子，埋在同學(xué)們的心中，給大家?guī)硭囆g(shù)熏陶，同時也能傳承好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。”伊西達(dá)哇說。
目前，學(xué)校共有8種“特色課堂”，在每周二至每周五下午第三節(jié)課，以各年級組為單位，開展課程教學(xué)，學(xué)校每周都會有近1000名學(xué)生參加社團活動。
“興趣是孩子最好的老師，學(xué)生自主選擇，給夢想開一扇窗，讓特色課堂發(fā)揮大作用，讓特色最終變?yōu)橥瑢W(xué)們的特長，為所有同學(xué)埋下藝術(shù)夢想的種子。”玉樹市第二民族完全小學(xué)校長多杰卓瑪說。
同時，學(xué)校也把民族團結(jié)教育融入到了教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。從每月一次的年級大課到每周一次的班級主題班會，從儀式感滿滿的國旗下講話到可以充分展示才華的黑板報，民族團結(jié)教育一直貫穿始終，也正是在如此良好的氛圍下，從小在孩子們幼小的心里鑄牢中華民族共同體意識，樹牢守望相助、共同繁榮發(fā)展的意識。
“我們班的仁增文次就和住在隔壁的漢族鄰居關(guān)系相處得特別好。”四年級六班班主任拉巴卓瑪講起了她們班的故事。“有一天，放學(xué)后來接仁增文次的不是他的父母，而是來了一個陌生人，當(dāng)時我還以為認(rèn)錯人了，不過仁增文次說是他們家的鄰居還讓我別擔(dān)心，然后兩個人有說有笑地離開了。”拉巴卓瑪笑著說。
“在學(xué)校老師教我們各民族之間要像石榴籽一樣緊緊地抱在一起，隔壁的漢族叔叔年齡不算大，但自從搬來我們家隔壁就和我們的關(guān)系特別好，我們家也會時不時邀請他去家里吃飯，他現(xiàn)在都會說幾句藏語了。”仁增文次說。
除此之外，每個班級的黑板報也是學(xué)生們自主學(xué)習(xí)民族團結(jié)相關(guān)知識的“主要陣地”。黑板報確定好主題之后，同學(xué)們就開始查閱相關(guān)資料，然后開展小組討論，最終將最優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容展示在黑板報上，通過自己學(xué)習(xí)、繪制，再次把老師講過的相關(guān)知識溫習(xí)重復(fù)，從而溫故而知新。
“特色課堂在德智體美勞全方位培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)學(xué)校特色辦學(xué)，學(xué)生多元成長、教育均衡發(fā)展。其實，開辦特色課堂正是學(xué)校‘以和為美、以和至美’的和美教育理念的體現(xiàn)，我們就是要讓美麗的校園，成為孩子成長的樂園。”多杰卓瑪說。
近年來，玉樹市始終把教育優(yōu)先發(fā)展擺在首要戰(zhàn)略發(fā)展地位，不遺余力“辦好人民滿意教育”，連續(xù)五年累計對教育事業(yè)投入18.79億元，新建擴建教育項目42個。辦學(xué)條件全面改善，素質(zhì)教育扎實推進(jìn)，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，教育結(jié)構(gòu)趨于合理，區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距逐步縮小，教育保障水平全面落實，遠(yuǎn)程同步課堂體系全面實施，群眾接受良好教育的機會顯著增加……玉樹市教育事業(yè)實現(xiàn)快速發(fā)展。
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